北师大版七年级下册数学《制作人口图》导学案课件PPT板书设计教学实录.docxVIP

北师大版七年级下册数学《制作“人口图”》导学案课件PPT板书设计教学实录 　　北师大版七年级下册数学《制作“人口图”》导学案课件PPT板书设计教学实录　　课题学习——制作“人口图”(二)　　制作“人口图”的方法：　　1.收集数据　　山西省有3297万人；河南省有9256万人；河北省有6744万人；陕西省有3605万人；内蒙古自治区有2376万人.　　2.规定面积单位：1毫米×1毫米的小正方形.　　3.1个面积单位相应的人口数：　　用1毫米×1毫米的小正方形代表10万人.　　4.把人口总数按比例计算出“人口图”中它们相应的面积.　　5.以小组为单位共同制作“人口图”.　　§3.4回顾与思考　　●教学目标　　(一)教学知识点　　1.与身边熟悉的事物做比较，感受百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示较小的数据.　　2.近似数和有效数字，并按要求取近似数.　　3.从统计图中获取信息，并用统计图形象地表示数据.　　(二)能力训练要求　　1.体会描述较小数据的方法，进一步发展数感.　　2.了解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义在生活中的作用.　　3.能读懂统计图中的信息，并能收集、整理、描述和分析数据，有效、形象地用统计图描述数据，发展统计观念.　　(三)情感与价值观要求　　1.培养学生用数学的意识和信心，体会数学的应用价值.　　2.发展学生的创新能力和克服困难的勇气.　　●教学重点　　1.感受较小的数据.　　2.用科学记数法表示较小的数.　　3.近似数和有效数字，并能按要求取近似数.　　4.读懂统计图，并能形象、有效地用统计图描述数据.　　●教学难点　　形象、有效地用统计图描述数据.　　●教学方法　　讨论交流法　　鼓励学生独立思考，自己回顾所学内容，并开展小组交流和全班交流，在充分思考和交流的基础上，教师引导学生共同建立框架图.　　●教具准备　　投影片四张　　●教学过程　　Ⅰ.创设情景，引入新课　　［师］前两节课我们欣赏完统计图，并制作出形象的统计图.　　这节课我们回顾一下这一章的内容.　　Ⅱ.讲授新课　　出示投影片(§3.4 A)　　请你用熟悉的事物描述一些较小的数据，如10－6.　　［生］大象是世界上最大的陆栖动物，它的体重可达几吨，而大象体重的10－6大约是几克，这相当于一只蜜蜂的体重.　　［生］世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它的海拔高度约为8848米，它高度的百万分之一即10－6约是0.88 cm，不足一支圆珠笔的高度.　　……　　［师］出示投影片(§3.4 B)　　1.哪些数据用科学记数法表示比较方便？举例说明.　　2.用科学记数法表示下列各数：　　(1)水由氢原子和氧原子组成，其中氢原子的直径约为0.000 000 0001米.　　(2)生物学家发现一种病毒的长度约为0.毫米；　　(3)某种鲸的体重可达136 000 000千克；　　(4)XX年5月19日，国家邮政局特别发行“万众一心，抗击‘非典’”邮票，收入全部捐给卫生部门，用以支持抗击“非典”斗争，其邮票的发行量为12 500 000枚.　　(5)今年6月1日，举世瞩目的三峡工程正式下闸蓄水，26台机组发电量将达到84 700 000 000 kW? h.　　［生］1.生活中较大的数据或较小的数据都可用科学记数法表示.科学记数法形式为a×10n(其中1≤a≤10,n为整数).　　2.(1)0.000 000 0001米=1×10－10米；　　(2)0.毫米=4.3×10－5毫米；　　(3)136 000 000千克=1.36×108千克；　　(4)12 500 000枚=1.25×107枚；　　(5)84 700 000 000 kW?h=8.47×1010 kW?h.　　［师］从上面例子可以看出，用科学记数法表示绝对值比较小的数，关键在于确定n的值.确定n的值的方法，只要从左边看第一个不是零的数前面有几个零，n就是负几.　　下面我们再来看投影片§3.4 C　　1.你在生活中使用过近似数吗？举例说明.　　生活中的近似数随处可见，例如房屋的面积用测量的方法，由于测量的精确程度不同，测量的结果都是近似的.　　再例如测量课桌，量人的身高、体重等都是生活中的近似数.　　2.用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值：　　(1)－3.19964(精确到千分位)；　　(2)(保留三个有效数字)；　　(3)5.306×105(精确到千位).　　解：(1)－3.19964≈－3.200;　　(2)≈5.60×105;　　(3)5.306×105≈5.31×105　　注意：(1)中最后两个0不能去掉，否则只精确到十