联城中学家访工作手册.doc

以家访促师德 以家访促成长 以家访促师德 以家访促成长 “进家入户，携手育人，访万家”活动 家 访 工 作 手 册 班级： 教师： 莲 都 区 联 城 中 学 走进学生家庭 走进学生心灵 倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人。 洞悉学生的内心世界，做学生的成长导师。 提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。 联城中学“进家入户，携手育人，访万家” 家访活动方案 为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据《莲都区教育局关于开展中小学生（幼儿园）教师进家入户携手育人千师访万家大家访活动的实施意见》（莲教发[2016]49号）文件精神要求，决定在我校启动开展“进家入户，携手育人，千师访万家”家访活动。为保证活动顺利实施，特制定本方案。 一、活动主题 进家入户，携手育人，千师访万家。 二、活动目标 通过家访活动，实现学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的相互理解，增强教师师德素养，搭建学校与学生家庭沟通平台，促进我校教育健康、和谐发展。 三、活动任务 学期伊始，建立学校家访活动长效机制。我校将家访活动纳入学期工作计划，实行常态化管理。每学期，要针对不同年龄阶段学生特点，以年级为单位，制定活动主题，统一组织本校全部任课教师、班主任开展入户家访活动。每位教师每学年须完成6-10个学生家庭的入户家访工作。 教师入户家访时的主要任务是： (一) 了解学生家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯。 (二) 向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，收集好的家庭教育典型。 (三) 对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。 (四) 宣传学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识。 (五) 听取家长对学生工作的意见和建议。 四、活动安排 第一阶段：8-14周：班主任分片逐家家访 第二阶段：16-18周：对重点学生回访 四、教师分工安排（见附表1、附表2） 第一阶段家访均由班主任与跟班老师共同进行（见附表1），第二阶段家访由学校统一安排（见附表2）。 （三）总结表彰阶段（每学年学校放假前） 在每学年学校放假前对本校家访活动及时进行总结，并制定出本单位家访考评办法对教师开展家访活动进行考核。考核分优秀、合格、不合格三个等级。其中优秀比例掌握在学校教职工总数的10%以内。学校于每学年学校放假后一周内将和活动总结和教师考核结果上报上级主管教育行政部门。学校每年对家访活动表现突出的个人进行表彰。将教师家访工作成效作为学校师德先进个人评选的重要条件，凡获得年度家访活动先进个人的教师优先参评莲都区师德先进个人评选活动。 五、活动要求 家访要做到“七必进”、 “六知道”、 “五落实”、 “四不准”： （一）“七必进”。即一是经济困难家庭的学生必进；二是学习困难的学生必进；三是思想和学业上有重大变化的学生必进；四是留守儿童或单亲家庭的学生必进；五是进城务工随迁子女家庭学生必进；六是残疾学生必进；七是突发重大变故家庭的学生必进。 （二）“六知道”。即学生知道教师家访的目的和意义；家长知道学生在校学习表现情况；家长知道学生的任教教师情况；教师知道学生的家庭情况、成长环境；教师知道家长对孩子的希望和期盼；学校知道家访收集的家长意见和建议。 （三）“五落实”。即要根据家访情况，制定出困难家庭帮扶措施、“学困生”学习提升措施、家庭教育指导措施、心理健康辅导措施。制定的各项措施要与每一个学生和家长沟通并进行落实。同时，各中小学要根据教师家访活动实际，制定切实可行的教师家访活动服务保障措施，为教师家访工作提供便利。 （五）“六不准”。即不准接受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准参与家长组织的任何娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。 六、组织管理 1、成立组织 学校家访领导小组 组? 长：潘宏斌 副组长：梁益平 陈 喆 章涌泉 成? 员：王 俊 章荣武 涂毓平 叶联兵 王 奕 叶春勇 2、具体职责 学校家访领导小组负责制定全校家访和表彰方案，对家访活动进行督促检查，对家访活动进行表彰。负责整理上报家访有关资料信息；负责建立学生电子家访档案；负责制定本单位家访考核和管理办法。 联城中学家访管理制度和考