初中地理优秀教案自然地理环境差异性教学设计与反思.docxVIP

初中地理优秀教案《自然地理环境差异性》教学设计与反思 　　自然地理环境的差异性　　教学目标　　一、知识目标　　1．理解自然地理环境差异性的含义和空间尺度　　2．了解自然带的概念、类型和分布　　3．理解陆地环境的地域分异规律。　　二、能力目标　　1．通过比较不同自然带的景观图，理解自然地理环境的差异性和整体性；　　2．通过日常生活实例和案例探究、资料阅读等方法增加感性认识，为理解地域分异规律奠定基础。　　3．通过阅读世界陆地自然带的分布图，熟悉主要的陆地自然带及其分布　　三、德育目标　　结合差异性的学习，理解特殊性与普遍性的关系，树立具体问题具体分析和因地制宜的正确观念。　　教学重点　　1．世界陆地自然带的分布图　　2．陆地环境的地域分异规律　　教学难点　　陆地环境的地域分异规律　　教学过程　　导入新课　　通过上节课的学习，我们已经知道了自然地理环境之间具有整体性的特征，也就是说从总体上看，全球范围的地理环境是一个整体，但是各地区又存在地域差异。地域差异在自然地理环境中是普遍存在的，可以说自然地理环境中不可能存在两个自然状况完全相同的区域。这就是我们要讲述的第二节自然地理环境的差异性　　板书 第二节自然地理环境的差异性　　介绍引导 请同学们说说你去过的旅游地区和长白山地有哪些差别呢？可以从气候、土壤、植被等方面描述。其特点为什么不同？（因