人教版小学三年级语文上册第七单元第二十五课《矛和盾的集合》课件（第二课时）.pptxVIP

矛和盾的集合 （第二课时）学习导航生字复习词语复习课文学习课文总结课后作业课文学习第二课时学习目标1、读懂课文内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。2、初步了解用事实来说明道理的表达方法。生字复习点击矛máo 矛盾盾dùn盾牌持chí保持bān一般般tǎn坦克wō蜗牛坦蜗jiàjí集合架支架集生字复习点击龟guī 攻攻击乌龟gōng炮pào战战士大炮zhàn神shén神奇兵大兵bīng退tuì后退词语复习集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者课文学习 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”课文学习课文学习1、“难以招架”怎么理解？ 难以招架：对方来势猛，很难抵挡。2、发明家产生了一个什么想法？ 盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！课文学习 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。课文学习课文学习填写表格，了解坦克的发明过程。发现的问题解决的办法盾太小。让盾大得像个铁屋子。安全但不能进攻。开个小洞，伸出矛。铁屋子不会跑。装上轮子，安上履带。课文学习 坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！课文学习 合二为一：把两种事物集中在一起，为一种事物所拥有。 大显神威：形容充分显露自己的高超的本领。 庞然大物：外表上庞大的东西。课文学习 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 这是由发明家发明坦克而引申出的道理。意思是要善于发现事物的优点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用，就能取得成功。课文总结 本文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友的比赛中，由矛和盾的长处想到并发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。课后作业1、写一写自己从发明家发明坦克这件事中受到的启示。2、预习下一课。