北师大版四年级下册品德与社会教学设计地震灾害中的英雄少年教案.docxVIP

北师大版四年级下册品德与社会教学设计《地震灾害中的英雄少年》教案 　　《地震灾害中的英雄少年》教案　　教学目标　　1、使学生了解有关地震的基本知识。　　2、使学生掌握避震要点，提高学生的自救、自护能力。　　3、使每个学生做个防震减灾知识的小宣传员。　　重点难点　　1、介绍地震的各种参数（如震级，最大强度，震型，成因，震中位置等。）及相关的科学救护方法；　　2、对于英雄少年事迹学习后的精神概括与交流学习；　　3、对学生之前关于地震方面所了解的知识点进行适当的整合，让学生形成较为系统性的认识。　　教学过程　　一、图像导入，介绍地震的危害性：　　今天，我们生活在和平稳定、美好年代，看过许许多多形象逼真、引人入胜的动画片，那又有几人看过有关地震内容的片子呢？　　讲述灾情：　　老师带领全体同学“亲眼目睹”XX年的汶川地震。同学们为剧中的情景所震颤，从而认识了地震，看到了地震给人们带来的危害以及对当地造成的严重破坏。　　二、介绍防震减灾知识　　那什么是地震呢？当地震来临时作为21世纪的你是否懂得防震和避震呢？带着同学们的疑惑，老师又组织全体队员观看《地震奥秘》光盘。使学生对地震有了进一步的认识，初步懂得了相关知识。　　模拟演练：　　现在，正像专家预测的那样，地震发生了，你已经感觉到了大地的颤抖，时间很短，你必须采取什么行动来保护自己？（学生畅所欲言。）　　同学们说的都很好，看来对于地震我们已经了解了不少防灾减灾的办法。那我们来玩一个小游戏“防震游戏”。（小游戏即创设小情景，让学生实践，演练。）　　1、演示：在家庭怎样避震？　　师：如果我们在家时突然发生地震，应该躲避在什么地方呢？请同学表演。　　“实践小组”：保持清醒冷静头脑，做出敏捷反应，是保障安全的关键。在家中就地避险，不可贸然外逃，可选择较安全的地方躲避。出示三张挂图，分别是卫生间、阳台、家具让几名同学在图前站好演示避情况。　　师：“地震了！”　　学生马上向自己认为最佳的地点跑去，但有的同学自己也搞不清楚学生躲在哪里好，就会在三幅图前转来转去举棋不定。　　师：如果真正发生地震恐怕就很危险了！地震预警的时间很短，人们得以幸存的安全地点可选择躲避在小的卫生间、厨房、储藏室及墙角； 同时，要关闭电源，关闭煤气，熄灭炉火，防止发生火灾和煤气泄溢；高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘电梯。当大地震后，利用两次地震之间的间隙，迅速撤离。　　2、抢答：在学校怎样避震？（学生主持。）　　主持人：正在上课时突然发生地震了，你会怎么做呢？　　（学生抢答，主持人给予评价。）　　主持人：要在老师的指挥下迅速抱头闭眼，躲在自己的课桌下。　　主持人：如果你在操场上怎么做呢？　　学生抢答（略）　　主持人：可以原地不动蹲下，双手保护头部。记住不要回到教室去。　　3、在公共场所怎样避震？　　主持人：如果你在影剧院、书店、行驶的汽车上怎样避震？请看同学的表演。　　学生甲：当我们在影剧院时，就地蹲下或趴在排椅下，要避开吊灯、电扇等悬挂物，并用书包保护好头部。　　学生乙：在书店要选择结实的柜台、柱子边、内墙角等处就地蹲下，用手或东西护头，避开玻璃门窗、玻璃橱窗。　　学生丙：在行驶的汽车内要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。　　4、演示：在户外怎样避震？　　出示三张挂图，分别是空地、楼房和立交桥　　主持人：如果你在户外应该怎样避震呢？请看同学的表演。　　（学生站在不同的图下。）　　主持人：在户外就地选择开阔地蹲下或趴下避震。要避开高大建筑物，如楼房、立交桥。请看视频。　　5、演示：在野外怎样避震？　　主持人出示三张挂图，分别是山脚、山坡、地沟。　　主持人：你在野外怎样避震？　　主持人：在野外要避开山脚、陡崖、还要避开陡峭的山坡，可以蹲在地沟。　　6、抢答：地震时，遇到特殊危险怎么办？　　学生抢答（略）　　主持人：地震时，煤气泄漏怎么办？　　主持人：煤气泄漏时，用毛巾……　　主持人：地震时，遇到火灾怎么办？　　学生抢答（略）　　主持人：要趴在地上，用湿毛巾捂住口鼻，地震停止后在向安全 。地方转移，要逆风而进　　师： 同学们，今天我们认识了地震，相信大家也都了解了很多避震的方法，希望大家都能“临震不乱”，请大家爱惜自己的生命。汶川地震中也有一批像刚才演练中的优秀英雄少年。让我们一起走进他们吧！　　三、地震中的英雄少年　　《勇敢无畏的少年》　　1、教师范读，学生听，然后概括大意（带着问题“这又是哪位英雄少年，主要做了什么英雄事迹？体现了什么精神？”）　　2、学生回答　　3、教师小结并板书　　4、小组学习《国歌给我们力量》《她选择了坚强》（教师下到各个小组，给予适当的引导。）　　5、在如此一场特大地震中，