北师大版平分生命教案及课后反思优秀.docxVIP

北师大版《平分生命》教案及课后反思优秀 　　　　《平分生命》教案1　　教学目标：　　1学会本课生字，理解“相依为命、震撼、郑重其事”的意思。　　2读懂课文，体会勇敢，感受兄妹深情，使同学发生对亲情的向往。　　3引导同学找出文中描写男孩的神态、动作、语言的词语，结合日积月累中的D4 。　　4重点指导朗读，特别是再读男孩的话时，体会他说话话时心情的变化。　　教学重难点：引导同学如情入境的朗读，体会男孩的勇敢，感受亲情的伟大。　　教学课时：二课时　　第一课时　　课时目标:　　1初读课文，认识文中生字、词。　　2再读课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。　　导学过程：　　一 从题目质疑，导入课文。　　板书“评分”，让同学说说：什么叫“平分”？世界上那些事物可以平分？再板书“生命”，让同学质疑。　　二 初读课文，自学字词　　1 同学自读课文，画初步认识的字词 。　　2 检测同学识字情况，可读课文，也可读词语，随机介绍好的识字方法和积累好词语。　　三 学习课文，理解课文。　　 1 再读课文，说说男孩给你留下什么样的印象？　　 2 重点抓住描写男孩的神态、动作、语言的语句来体会男孩的心情以及体会亲情的伟大。（随机指导朗读）　　 3 用联系上下文的方式，理解“震撼、郑重其事”的意思。　　 4 指导同学有感情地朗读课文，鼓励同学把自身干首都出来，同学进行评价。　　四 安排作业　　第二课时　　课时目标：　　1 进一步朗读课文，体会亲情的可贵与伟大。　　2 完成语文天地中——　　3 会写本课的生字。　　 导学过程：　　 一 回顾课文，进一步体会亲情的可贵与伟大。　　 1 交流：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡如此勇敢？　　 2 你和亲人之间发生过类似感人的事吗？说给大家听一听。　　 3 分角色朗读课文，读出男孩输血前后的变化，读出男孩的勇敢，读出自身的感受。　　 二 完成语文天地中的——　　 1 读两个句子，说说它们的相同点和不同点。　　2 你认为那个句子好，为什么？　　3 再读句子，进一步体会句子的语气。　　 三 指导同学写字　　 1 观察生字，找出易错字和难字。　　 2 师重点指导“瞬、降、颤”的写法。　　 3 同学誊写字词。　　 四 安排作业。　　 五 板书设计：　　 平分生命　　 小男孩 妹妹　　 亲情伟大