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雷 正 光 乔 刚; 教育科研是推动职业教育科学发展的基础性保障性工作,担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任。
——中共中央政治局委员、国务委员
刘延东; 要认真落实教育规划纲要,通过系统深入的职业教育研究,加深对职教规律的认识,创新职教理论,改进教学方法,丰富实训手段,不断提升职业教育水平,为我国职业教育发展奠定坚实基础。
——中共中央政治局委员、国务委员
刘延东
; 新时期加强职业教育科研工作,要贯彻国务院领导指示精神,围绕中心工作,服务发展大局,坚持理论联系实际,坚持协同创新,加强重大理论和现实问题研究,加强国际比较研究和职业教育经济贡献率研究,整体提升职业教育科研工作的能力和水平,为办好中国特色、世界水准的职业教育提供理论支撑和智力支持。
——教育部副部长 鲁昕; 当前和今后一个时期,职业教育科研要加强对现代职业教育体系、职业教育办学机制、系统培养技能人才制度、职业教育与产业深度融合、职业教育人才培养模式、职业教育专业和课程体系、职业教育招生制度、职业教育国家制度、职业教育质量标准、职业教育集团化办学等重大问题的研究。
——教育部副部长 鲁昕;期待解决的问题?;教育科研定义 ; 科研的三个层次 ;科研的三种类型 ;职业教育科研领域;三、职业教育历史观
社会发展不同历史阶段均有不同的职教模式,研究职教的历史,全面了解职教的发展史,并测定职业教育的发展趋势。
四、职业教育发展观
职教发展模式研究,政府主导、行业主导和市场主导的职业教育发展模式,以及职业院校发展模式和个体发展模式的研究。;五、职业教育社会学
职业教育对社会发展的促进意义研究。
六、职业教育经济学
职业教育对经济发展的推动意义研究。;七、职业教育管理学
职业教育体系和职业院校特质性的管理研究,
管理和经营的双重性。
八、职业教育教育学
职业教育的界定、定义、性质、特征、层次、
分类、功能、作用等研究。
;九、职业教育法
如何建立符合中国特色的职业教育完整的法律体系,并制定相应各个环节的法规条例。
十、职教促进法
职业教育发展是一个系统的发展工程,全社会都要参与促进职教的发展,研究其“促进”过程中的各个方面的协调和策略。
;十一、职教投资法
职业教育是一种注重实践的教育类型,这就需要大量的资金投入,研究政府、企业和民间等对职教投资的规定、途径和方法。
十二、职教师资法
职教教师与其他教育类型的教师相比,从目前而言,其面对的风险,工作量、授课难度以及其心理压力等都要大得多,因此,必须建立相应的职教教师待遇和保障等法律法规。;十三、职业教育专业论
职教专业设置的定义、动因、理念、模式、
原则、类型、内涵、形式、过程和方法等研究。
十四、职业教育课程论
理念、体系、模式、开发、结构、形式、
实施等研究。;十五、职业教育教学论
职业教育教学、教学理念、教学过程、
教学方法、教学技术等研究。
十六、职业教育评估论
符合职教特征的教育教学质量的监控与
评价体系研究。;教
育
科
研
的
意
义;教育科研的基本原则 ;——创新性原则;教育科研的基本方法;职业院校科研部门的职责;调研——调查和研讨学校总体发展和各科室部门发展的现状和问题,并及时进行信息反馈,促进整改。
咨询——向学校和各部门的领导提出改革和发展的咨询意见,促进学校工作正常开展。;教研——组织和指导各教研室开展正常的教学研究活动,包括学习教学文件、实施五课工程(备课、说课、讲课、听课、评课)、研究课程教材、讨论教学过程、交流教学经验、钻研教学方法、开展校际交往、研究教学大纲 、提高教学质量等。;指导——指导各部门和全体教师实施校本课题、市本课题、省本课题以及国本课题的审报,实施和结题工作,并发布各级课题的课题指南。特别是要制定相应的校本课题的课题指南。;培训——组织和实施职教科研、课题运作以及教研过程等方面的培训活动,并做到有计划,有落实,有总结。
管理——建立有效的科研管理机制,建立除科研部门以外的学校各部门兼职教研员制度,做到学校科研层层有人抓,步步有落实,年年有成效。;课 题 研 究 定 义 ;课题研究的宗旨;课题要解决的几个核心问题;课题运作的五大要素;课 题 运 作 的 若 干 标 准(品 质);课题运作的类型;实践生成型课题研究;理论指导型课题研究;课题运作的基本步骤;课 题 研 究 几 个 要 点;课题申请及运作过程 ;五、批准(批文下达) ;课题申请的八要素;课题命题的几个原则;职业院校产业
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