初中数学公开课扇形统计图教学设计和反思.docxVIP

初中数学公开课扇形统计图的教学设计和反思 　　教学目的　　1．通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。　　2．能从扇形统计图读出必要的信息，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。　　3．经历对扇形统计图的观察的过程，让学生在学习的过程中发展统计观念。　　重点难点分析　　通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。　　教学预设　　课前视频：姚明刻苦训练，让学生明白一份耕耘一份收获。　　一、调查导入，激发兴趣：　　师：我想问一下你们喜欢运动吗？现场调查：喜欢运动吗？　　生：喜欢　　师：我们班同学喜欢的运动项目非常广，为了便于统计，我们以这几项来统计（篮球、跳绳、踢毽子、乒乓球、其它）。有需要改的吗，等会儿每个同学只可举一次手，谁来帮老师一下忙来数（放PPT2现场填写）。　　师：可以用条形统计图来表示了　　生一：可以用（现场通过电脑制，选用标准类型----柱形图-----子图表类型第一个）　　师：为啥　　生：清楚地看出各部分数的数量。　　师：能用折线统计图表示吗　　生：能或不能　　师：为啥　　师：老师还可用另一种统计图（现场通过电脑把刚才的条形统计图改成分裂扇形统计图，没有图例、名称、百分比）。