北师大版小学一年级上册数学可爱的校园导学案教学案.docxVIP

北师大版小学一年级上册数学《可爱的校园》导学案教学案 　　北师大版小学一年级上册数学《可爱的校园》导学案教学案　　第一单元 生活中的数　　一、单元教学目标：　　1、 初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。　　2、 初步形成良好的学习习惯。　　3、 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。　　4、 掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。　　二、单元教学建议：　　1、本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。　　2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。　　3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。　　4、 本单元课时安排：8课时　　第一课时　　可爱的校园　　一、 教学目标：　　通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。　　二、 教学流程设计　　三、 教学重点：初步感知小组交流的作用。　　1、 寻找身体上的数　　师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！　　（1） 学生之间互相观察，互相说。　　（2） 集体反馈交流。　　（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）　　2、 寻找教室里的数　　师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？　　（1） 学生独立观察，寻找个数。　　（2） 学生之间互相交流。　　（3） 集体交流。　　（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）　　3、 寻找校园里的数　　师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。　　（1） 学生独立观察，寻找个数。　　（2） 学生之间互相交流。　　（3） 集体交流。　　4、 课堂小结　　师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？　　（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）　　5、 布置学生实践活动　　课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。　　四、 教学反思　　学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。但是，由于课堂常规的影响，学生的观察、说话、倾听的习惯没有得到很好的培养。