2012-917第二章-静物简笔画.doc

第一章 静物简笔画 (2课时) 一、教学目标： A.知识目标： a.了解静物形体概括、简化、省略、线条疏密对比的概念。 b.通过学习使学生掌握静物简笔画的造型步骤。 B.情感目标： a．通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。　 b．通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。 C.技能目标： 掌握这几种造型方法，并能运用到自己的画面当中。 二、教学重点 ： A.掌握概括、简化、省略、线条疏密对比的造型方法。 B.第一课时：基本方法教学，学会用线描的方法表现静。 第二课时：写生简笔画的造型步骤、构图知识教学，使用线描的表现方法。 三、教学难点： A. 运用到自己的画面中。 四、教学方法： 欣赏法、引导法、讲授法、示范法。 第一课时： 第一节 静物简笔画的造型方法 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1、师生问候 2、点评作业 （1）、表扬好的 （2）、讲评不足之处 线条 构图 造型 （3）、复习、回顾 3、静物简笔的表现内容 静物画常是某些画种作基础训练的内容，又是一种独立的绘画形式。 静物简笔画以家用瓶罐器皿、花卉草叶、瓜果蔬菜、花布色布、丝绸呢绒、标本、小型工具等为描绘对象。 　　 此外，根据画家的爱好，可把静物画的内容扩大到鱼蟹禽鸟、历史文物之类。甚至，除了风景画和人物画之外的大部分物体，都可以作为静物画描绘的内容。 　　 静物画是各国家各民族各时代生产水平、生活条件、风俗习惯的客观反映。有的物体是由两种或两种以上的几何形体组合而成的。如家具、家电用品大都是长方形，炊具、茶具等一般是圆形，书、报、杂志是方形，火车、汽车等交通工具是方、圆的组合等。 　 4、静物基本形的表现方法 （1）、正方形 （2）、长方形 （3）、圆形和椭圆形 （4）、三角形和梯形 5、静物形体的表现方法 （1）、正方体 （2）、长方体 （3）、圆柱体 （4）、棱台、三棱锥和四棱锥 （二）讲授新课： 一、静物简笔画的形体概括 1、为什么要进行形体概括 （1）、外观不复杂，比较简单 （2）、 形体感比较强 分析 、讲解 2、概括的方法 （1）、 观察、分析、比较，确定它的结构和比例关系 （2）、 确定结构中的基本形体 （3）、 画出来 通过图例进行讲解 画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的距离应当适宜，各物体之间距离过大或过小都易失真。 因此，对实物体积的大小及其画面的形象，应注意配合默契。 二、静物的简化、省略 1、简化 把复杂的物体简单化 2、省略 把复杂的东西中不太重要的那部分省略掉（即不画了）。 用两幅图进行比较，让学生找出哪一幅是简化，哪一幅是省。 三、静物简笔画中线条的疏密和对比 1、线条的疏密 （1）、 线条的多与少。 （2）、 根据结构和表现内容的需要，有些部位线条用的相对多些，有些部位用的相对少些. 2、线条的对比 ① 线条的长、短、粗、细不同的变化 ② 要根据表现内容的需要合理地使用各种不同的线条 观察图片各线条的对比变化 （三）课堂练习： 1、分组临摹图例 在讲授新课过程中，学生根据图片逐步完成静物—笔袋 图例： 形体概括 线条疏密、对比 教师黑板上边讲边演示 学生完成后进行简单的讲评 （四）课堂小结： 1、形体概括 2、简化、省略 3、线条的疏密与对比 （五）布置作业： 1、结合上课内容，写生一张静物简笔画。 第二课时： 第二节 静物写生 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 1、欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？生答：略 （二）讲授新课： 1、什么是静物画　　静物画是西方绘画中的一个门类。　　它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象...也就是说从 概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定 的重合现象。　　2、欣赏一组静物写生画　　师问：哪一幅好看，为什么？生答：略　　3、观察静物的组成结构：高、低、大、小前、后、左、右等 （学生讨论） 4、拓展阶段：（1）、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性（2）、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、 短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范） 5、造型作画步骤： （1）、用取景框构图 （2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）　　（3）、按从前到后的顺序描绘 （4）、仔细描绘，做到统一有序 画面上各物体的形体比例应与实物同大，以增加物体的真实感；各物体之间的