人教版小学六年级语文上册第三单元第十课《别饿坏了那匹马》名师课件.pptxVIP

观看动画片《狼来了》，说一说这个故事告诉我们一个什么道理？; 同学们说得不错。可是在我们的生活中，有人却说“世界会因为谎言而丑恶，也会因为谎言而美丽”。有些谎言是善意的，不但不会伤害别人，而且会让他人感到幸福和快乐。今天，就让我们走进《别饿坏了那匹马》这篇课文，感受这种“善意谎言”的美丽。;别饿坏了那匹马;整体感知;2、围绕阅读要求，听录音，自由读课文。;3、小组交流阅读收获。 （1）认读词语，纠正字音。 （2）归纳课文主要内容。 （3）依据课文线索，初步感知“别饿坏了那匹马”。 第一次：_______________________________ 第二次：_______________________________ 第三次：_______________________________;小组讨论： 从文中的哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？;（2）他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”;（4）可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？; 是啊，一个谎言，为的是满足我渴求读书的愿望；一个谎言，白白牺牲了自己每天几个子儿的收入；一个谎言，还要每天为我服务，给我腾出一张小凳子……这种谎言，昭示的是美丽的心灵，是乐于助人的品格呀，所以我们可以称这种谎言叫——; 透过这种美丽的善意的谎言，可以看出残疾青年是一个怎样的人？ 善良、宽厚、善解人意的人。; 其实，除了这位书摊主人，其他几个人物也是可爱的，读读课文，揣摩揣摩他们的表现，就会看到他们的闪光点。你喜欢哪位，就研究哪位，找出有关语句体会他（她）的可爱之处，好吗？; 通读全文思考：作者是怎样表达出这些人物的美好品质的？ 本文语言简朴，主要通过人物的言行、神态和心理描写来展现人物美好的心灵。;1、启发引导： 课文中一再说“别饿坏了那匹马”，其实并无马。学到这里，你对文题是否有了深层次的理解呢？;2、布置作业： “可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香??地吃着我的马草的马呢？我扭头冲了出来，直想哭。” “我”在这一刻都会想些什么呢？请你发挥想象，把它写下来。; 打开“基础训练-《别饿坏了那匹马》”，一起来闯关吧！