人教版小学六年级语文上册第三单元第十一课《唯一的听众》名师课件（第二课时）.pptxVIP

唯一的听众 第二课时;1、我们怎样学习写人的文章？ 2、再次走进课文，抓住描写老教授的语言、动作、神态的语句仔细品读，深入体会这位唯一的听众高尚的人格魅力。 3、默读，画出描写老教授的语言、动作、神态的语句。;品读老人语言;;②讨论一下：老妇人的耳朵真的聋了吗？她为什么要说自己耳朵聋了呢？ ③老妇人说“如果不介意我在场，请继续吧”中的“介意”一词是什么意思？老妇人为什么这样说？ ④你觉得这个老妇人是个怎样的人？请带着你自己的理解再读这几句话。; 通过我们交流品析，你们提出的疑问都解决了吗？那么，当“我”摇了摇头时，老妇人又对“我”说了些什么呢？;;; 在老人耐心热情的鼓励下，“我”的琴技不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化。;1、找出描写老人眼神的句子，交流发现。 （1）“一位???瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。” （2）“她一直很平静地望着我。” （3）“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”;2、老人的目光是平静的，她的内心却是不平静的，根据提示，展开想象，把下面句子补充完整。 （1）当我拉出像锯床腿一样的琴声时，她平静地望着我，仿佛在说______________________________。 （2）当我有了几分信心，每天去小树林拉琴时，她一直很平静地望着我，仿佛在说_______________。 （3）当我渐渐奏出真正的音乐时，她微笑着用慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说________________。;; 一切都明白了！如果此刻你就是这位年轻人，回忆起与老人相识相伴的点点滴滴，她鼓励的话语又回响在耳边，她平静的目光又浮现在眼前……你一定有太多的话想对她倾诉，拿起笔，把它写下来。; “我”从老妇人这里，找到了自信，并由此获得了成功，能熟练地拉出许多曲子，能面对成百上千的观众演奏小提琴，这都要感谢这位慈祥的老妇人，感谢老妇人的热情鼓励，感谢老妇人的真诚关爱。爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。 请你以“是爱，让我________________。”这一句式，来表达一下自己的情感。; 老人没有传授“我”精湛的琴艺，没有传授“我”特别的秘诀，她给了“我”最无私的帮助，她的安慰、她的鼓励、她的夸奖、她的期盼让“我”拣拾起了久违的信心。她的帮助是特别的，是独一无二的。; 打开“阅读训练-《唯一的听众》”，一起来闯关吧！