初中信息技术观摩课图层的初级应用教学设计.docxVIP

初中信息技术观摩课《图层的初级应用》教学设计 　　优秀教学目标：　　1、知识与技能目标：了解图层的意义，学会图层的基本操作，联系快捷键的使用，并将图层作品拼合成图片。　　2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、分析，不断递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。　　3、情感态度与价值观目标：培养学生对图像处理软件的学习兴趣，让学生认识到快捷键在图片制作中的便捷，使学生在生活中对图片的合成有理论认识，并通过作品展示的活动培养学生的审美。　　教学重点难点　　教学重点：了解图层的知识，并学会图层的基本操作方法。　　 教学难点：图层的拼合制作。（注意拼合后的RGB、CYMK之间的区别）　　教学方法：直观法、讲授法、演示法、探究法、小组合作、任务驱动　　课时课型：1课时，公开课　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课。　　视频: 展示图层合成的美丽图片。　　师：同学们知道图层吗？　　讲解：图层就像组成我们图片的元素一样，比方说有一片蓝蓝的天空，几朵美丽的白云，一片绿油油草地，那我们把这三张图片拼合在一起就是一副美丽的风景了，而其中的每一张图片也可以叫做是一个图层，三个图层共同构成了这张图片。　　今天就让我们一起走进五彩缤纷的图层世界。（板书课题）　　二、讲授新课，动手实践。　　（一）图层的选择、删除、复制及快捷键的操作。　　1、设疑：图层有没有前后之分呢？图层是不是都是图片？　　图层在处理软件中有前后之分，靠前的图层直观上看会挡住后面一层的图层，由于每张图片构成的不同，它们的图层数量也不同，有的图片由一两个图层构成，而有的图片可能由成百上千的图层构成。　　展示图层制作的海报：　　2、实践：学生新建文件并打开五环图像文件　　任务一：选取并移动制作奥运五环　　任务二：删除五环中多余的图层并将图层链接起来　　任务三：给五环上色并学会保存制作好的图片文件　　师小结：图层在组合时一定要注意间距、大小，要做到简洁、美观。　　（二）师生合作，释析难点。　　1、学生演示、教师辅助：导入图片、移动和摆放各个图层。　　师：谁上来给大家展示一下如何导入和改变图片层次和大小（请同学上台演示）　　学生边演示，老师一边辅助一边引导观看的同学分析步骤、发现问题：图片如何改变大小、层次的叠放等。　　2、师完成图层的拼合：怎样让它成为我们张贴的海报？　　（引导学生分析：图层摆放和处理好之后如何保存为我们的图片文件，如果要保留这些图层的信息我们又应该如何保存文件）。　　3、学生归纳总结作品完成后的保存方式（各个方式有何区别）　　4、师小结：同学们在学习制作图像时可以试着使用快捷键，保存文件时如果是要保存成品那就选择JPEG文件，如果将来还可能要修改这个图片那就要保存图片的所有信息，选择PSD（photoshop data）。　　三、交流评价，展现自我。　　各组分别派代表展示本组完成的作品，并加以描述。　　四、总结延伸，情感升华。　　图层处理是图像处理的关键，理解的图层对以后学习图像处理有很大的帮助，我们会在以后的课程里安排制作大头贴、倒影特效等，老师希望你们能学好图像处理技术为你们丰富的生活添加更多色彩，当你把处理好的照片放进你空间的时候会有很多朋友在羡慕你的同时，更加向往我们海南。