初中数学锐角三角函数——正弦的教学设计和反思.docxVIP

初中数学锐角三角函数——正弦教学设计和反思 　　一、教学目标：　　知识技能：　　1、在了解认识正弦（sinA）的基础上，通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。　　2、能根据正弦概念正确进行计算，掌握根据锐角的正弦值及直角三角形的一边，求直角三角形的其他边长的方法；　　3、 经历锐角正弦的意义探索的过程，培养学生 观察分析、类比归纳的探究问题的能力；让学生在探索三角函数定义过程中，确信三角函数的合理性，知道解决实际问题又多了一种方法 ---- 三角函数。　　数学思考：　　经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，发展学生的形象思维，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。　　解决问题：　　1、在直角三角形中，初步建立边、角之间的关系，初步了解解决三角形问题的新途径．　　2、三角函数的学习中，初步体验探索、讨论、论证对学习数学的重要性。懂得用数形结合思想，探讨数学问题．　　情感态度：　　1、使学生体验数学活动中充满着探索与创造，并使之能积极参与数学学习活动．　　2、让学生在探索、分析、论证、总结获取新知识过程中体验成功的喜悦，从解决实际问题中感悟数学的实用性，从而培养学生学习数学的兴趣。　　二、教学重点：理解正弦函数意义，并会求锐角的正弦值。　　三、教学难点：根据锐角的正弦值