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教育：语文课在山的那边教学设计 教学目标】 一、 知识与能力： 、借助工具书和注释，初步感知诗歌内容； 、正确、流利、有感情地朗读课文，通过反复诵读， 达到熟读成诵； 、深入诗歌意境，体会“山”和“海”的不同含义， 体会诗歌蕴含的人生哲理。体会作者‘为理想而奋斗”的 思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境，把握本诗主旨； 二、 过程与方法： 发挥学生的主观能动性，用自主、合作、探究的学习 方式，理解文章的主题；培养学习诗歌的正确方法。 三、 情感态度与价值观： 结合自己的生活经验谈自己对于诗歌内容的理解与认 识，提升自己的思想认识，激发为实现自己的理想而不懈 追求奋斗的情怀。 【教学重点】、理解诗中艺术形象蕴含的意味和感情。 、体会诗中蕴含的深刻哲理。 【教学难点】、鉴赏诗歌寄寓哲理的形象美。 、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。 【教学方法】 、诵读法： 诗人取象于群山和大海，表达一种信念、一个哲理， 意象壮阔，诗意跌宕。通过反复诵读，理解诗歌的思想感 情和凝练形象的语言。 、联想想像法： 用于对诗中意象含义的把握。诗中“山”与“海”对 应，形成强有力的冲突，波澜迭起，显现出情感的起落。 关于“山”与“海”，特别是“无数座山”的象征意义的理 解，要调动生活经验，激活思维，以求深层探究。 、讨论点拨法：用于对诗歌意蕴的分析。 【教具准备】多媒体C a i课件、录音机及示范朗读 磁带、