广东省2017中考数学第一部分中考基础复习第四章图形认识第4讲圆第1课时圆基本性质复习课件.ppt

* 第4讲　圆 第1课时　圆的基本性质 1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、 等弧的概念. 2.探索圆周角与圆心角及其所对的弧的关系. 3.了解并证明圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它 所对弧上的圆心角度数的一半；直径所对的圆周角是直角；90° 的圆周角所对的弦是直径；圆内接四边形的对角互补. 要点 内容 圆的基 本概念 同心圆 圆心相同、半径不等的圆叫做同心圆 等圆 能够重合的两个圆叫做等圆 半圆 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每 一条弧都叫做半圆 弧 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，大于半 圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧 弦 连接圆上任意两点的线段叫做弦 直径 经过圆心的弦叫做直径 弦心距 圆心到弦的距离叫做弦心距 圆心角 顶点在圆心的角叫做圆心角 圆周角 顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角 要点 内容 垂径定理 及其推论 定理 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧 推论 平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所 对的两条弧 弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条 弧 平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦，并且平分 弦所对的另一条弧 弧、弦、圆 心角之间 的关系 定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所 对的弦也相等 推论 在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对 的圆心角相等，所对的弦相等 在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对 的圆心角相等，所对的弧相等 弧的度数等于它所对圆心角的度数 (续表) 要点 内容 圆周角 定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 推论 同弧或等弧所对的圆周角相等 半圆(或直径)所对的圆周角是直角，90°的圆周角所 对的弦是直径 圆内接四 边形 性质 圆内接四边形的对角互补，圆内接四边形的任意一 个外角等于它的内对角(和它相邻的内角的对角) (续表) 垂径定理及其应用 例 1：(2016 年湖北黄石)如图 4-4-1，⊙O的半径为13，弦 ) AB 的长度是 24，ON⊥AB，垂足为 N，则 ON＝( 图 4-4-1 A.5 B.7 C.9 D.11 [思路分析]根据⊙O 的半径为13，弦AB 的长度是24，ON ⊥AB，可以求得AN 的长，从而可以求得ON 的长. 解：由题意，得 OA＝13，∠ONA＝90°，AB＝24. 答案：A 【试题精选】 1.如图 4-4-2，在半径为 5 cm 的⊙O 中，弦 AB＝6 cm，OC ⊥AB 于点 C，则 OC＝( ) 图 4-4-2 A.3 cm B.4 cm C.5 cm D.6 cm 答案：B 2.如图 4-4-3，AB 是⊙O 的直径，弦 CD⊥AB 于点 E，若 AB＝8，CD＝6，则 BE＝________. 图 4-4-3 [解题技巧]垂径定理及其推论是证明两线段相等、两条弧 相等及两直线垂直的重要依据之一，在有关弦长的计算中常常 需要添加辅助线(半径或弦心距).利用垂径定理及其推论(“平 分弦”为条件时，弦不能是直径)，将其转化为直角三角形，应 用勾股定理计算. 圆心角、 圆周角、弦、弧间的关系 例 2：(2015 年浙江台州)如图 4-4-4，四边形 ABCD 内接于 ⊙O，点 E 在对角线 AC 上，EC＝BC＝DC. (1)若∠CBD＝39°，求∠BAD 的度数； (2)求证：∠1＝∠2. 图 4-4-4 解：(1)∵BC＝DC， ∴∠CBD＝∠CDB＝39°. ∵∠BAC＝∠CDB＝39°，∠CAD＝∠CBD＝39°， ∴∠BAD＝∠BAC＋∠CAD＝39°＋39°＝78°. (2)∵EC＝BC， ∴∠CEB＝∠CBE. 而∠CEB＝∠2＋∠BAE，∠CBE＝∠1＋∠CBD， ∴∠2＋∠BAE＝∠1＋∠CBD. ∵∠BAE＝∠CBD， ∴∠1＝∠2. [易错陷阱]运用圆周角定理计算时，注意在同圆或等圆的 前提下，同弧或相等的弧所对的圆周角相等，正确找出弧和角 之间的关系是解题的关键. 【试题精选】 3.(2016 年浙江绍兴)如图 4-4-5，BD 是⊙O 的直径，点 A， 图 4-4-5 A.60° B.45° C.35° D.30° 答案：D A.51° B.56° C.68° D.78° 答案：A 图 4-4-6 5.(2015 年广西柳州)如图 4-4-7，BC 是⊙O 的直径，点 A ) 是⊙O 上异于 B，C 的一点，则∠A 的度数为( 图 4-4-7 A.60° B.70° C.80° D.90° 答案：D ) ∠AOB＝40°，则∠ADC 的度数是(