数学132《函数的极值与导数》教案（新人教a版选修22）.docVIP

1. 3. 2 函数的极值与导数⑴ -、教学目标：理解函数的极大值、极小值、极值点的意义.掌握函数极值的判别方法.进一步 体验导数的作用. 二、 教学重点：求函数的极值. 教学难点：严格套用求极值的步骤. 三、 教学过程： (-)函数的极值与导数的关系 1、观察下图中的曲线 a点的函数值f(a)比它临近点的两数值都大. b点的两数值f(b)比它临近点的函数值都小. 2、观察函数/(x) = 2x3-6x2 + 7的图象， 思考：函数y=f(x)在点x=0, x=2处的函数值，与它们附近所有各点 处的函数值，比较有什么特点？ (1)函数在x=0的函数值比它附近所有各?点的两数值都大， 我们说/(0)是函数的一个极大值； (2)函数在x=2的函数值比它附近所有各点的函数值都小， 则f(2)是函数的一个极小值. 函数y=2x?—6^ + 7的一个极大值:/ (0)； 一个极小值:/(2). 函数y=2x3-6x2 + 7的一个极大值点:(0, /(0))； 一个极小值点:(2, /(2)). 3、极值的概念: 一般地，设函数/(x)在点X。附近有定义，如果对x0附近的所有的点，都有/(x) /(Xo) 我们就说f(x°)是函数f(x)的一个极大值，记作y极大值=f(xo)； 如果对Xo附近的所有的点，都有/(x)/(x0) 我们就说f(x°)是函数T(x)的一个极小值，记作y极小值=f