物理人教版八年级下册杠杠教学设计.docVIP

课题 12.1 杠杆 授课时间 年 月 日 科目 物 理 课 型 新授课 年级 八年级 备课时间 2017年5月 学习目标： 1．通过观察、体验建立杠杆概念；2．知道杠杆五要素；3．会画杠杆示意图。 4、知道杠杆平衡的含义，能用实验探究杠杆平衡条件，通过观察和实验理解杠杆平衡条件；5、知道杠杆的分类，能认识生活中常见的杠杆类工具，并归类 【课前准备】 1． 叫杠杆。 2．支点： 。 3．动力： 。 4．阻力： 。 5．动力臂：从 到 作用线的 。 6．阻力臂：从 到 作用线的 。 （简记：一找点、二画线、三作垂线、四做标签） 【合作探究】 一. 练习画力臂 1、在图下列的两个图中，画出各力的力臂. 2.如图1是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力臂。 如图2用杠杆吊起重物的情景，O是支点，请画出杠杆示意图。 二、探究杠杆平衡条件 （1）什么是杠杆的平衡状态？ 杠杆处于__________或___________。 小组讨论：杠杆处于平衡状态，能不能说动力与阻力平衡？为什么？ 猜想：杠杆的平衡可能与哪些因素有关? （3）实验设计 器材：________________________________。 测量的物理量：________________________。 （4）实验步骤：（小组合作，完成实验探究，并将数据填写在设计的表格中） （5）分析表中数据，你们得出什么结论？ 讨论：1、实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆右端下沉，他下一步应该如何操作？ 2、使杠杆在水平位置平衡这样做的目的是：1、 2、 3、为什么实验要至少进行三次？ 三、探究杠杆的分类 用大家自己桌上的文具（直尺，笔，橡皮等）探究杠杆的分类 省力杠杆：当动力臂 阻力臂时，动力 阻力，如 使用这样的杠杆 省力， 距离。 费力杠杆：当动力臂 阻力臂时，动力 阻力，如 使用这样的杠杆 省力， 距离。 3、等臂杠杆：当动力臂 阻力臂时，动力 阻力，如 课堂练习： 1．作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为　　　。 2．如图12-24所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以Ｏ为支点．杠杆的左端挂有物体Ｍ，支点右边的Ａ处挂钩码，杠杆平衡．若将支点移到B点，要使杠杆重新平衡，在A点应挂 个相同的钩码。 3．如图12-25所示，ＡＢ为一根质量不计的细棒，用绳在Ｏ处吊起，当Ａ、Ｂ两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的质量为１图12-24图12-25０kg，则乙的质量为 kg． 图12-24 图12-25 4．下列工具中，属于省力杠杆的是　( ) A．夹邮票用的镊子 B．理发师修剪头发用的剪刀 C．剪铁丝用的钢丝钳 D．钓鱼用的鱼竿 5．如图12-26所示的杠杆中，动力臂用L表示，图中所画力臂正确的（ ） 图12-26 图12-26 6．在图12-27中画出力F1和Ｆ2 的力臂． 图12-287.如图12-28,工人师傅用吊车搬运集装箱.集装箱重G =2×104N,支撑杆对吊车臂的支持力为F.在图中画出集装箱所受重力的示意图和支持力F对转动点O的力臂. 图12-28 图12-27 图12-27 1.作用在杠杆上的动力为50N，阻力为600N，杠杆恰好平衡，则杠杆的动力臂和阻力臂之比为　　　。 2．如图8-11所示，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以Ｏ为支点．杠杆的左端图8-11挂有物体Ｍ，支点右边的Ａ处挂钩码，杠杆平衡．若将支点移到B点，要使杠杆重新平衡，在A点应挂 个相同的钩码。 图8-11 图8-123．如图8-12所示，ＡＢ为一根质量不计的细棒，用绳在Ｏ处吊起，当Ａ、Ｂ两端分别挂两个重物甲、乙时恰好平衡．若ＯＡ=0.8m，ＯＢ=0.4m，甲的质量为１０kg，则乙的质量为 kg． 图8-12 4．下列工具中，属于省力杠杆的是　( ) A．夹邮票用的镊子 B．