物理人教版八年级下册11.1功 教学设计.docVIP

云南师范大学附属丘北中学八年级物理 第十一章 第1节 功 （教学设计） 科目 物理 年级 八年级 授课人 谭金永 编号 课题 第十一章第一节《功》 审核人 教学准备 导学案 PPT课件 学习目标 1.掌握力学中做功的含义。 2.掌握做功的两个必要因素和不做功的三中情况。 3.学习掌握功的计算公式和单位，并会进行功的计算。 重点 做功的两个必要因素、功的计算公式和单位。 难点 1、没有做功的三种类型； 2、运用公式W＝FS计算机械功。 教 学 过 程 教学过程 教师驾驭 学生自主合作学习完成相应的问题 设计理念 一．1请同学们根据老师课件展示的内容学习课本P62前两段力学中的功,掌握功的含义。 二．1.请同学们认真分析P63“想想议议”的图11.1-2及下面的文字结合功的的含义，找出做功的两个必要因素。 2.请同学们认真分析P63“想想议议”的图11.1-3及下面的文字结合做功的的含义，找出不做功的原因。 三．请同学们认真阅读P63 “功的计算”部分的内容,然后完成右边的问题。 一．1、默写功的含义： 二．1.图11.1-2中两个做功实例的共同点是:_______________ ___________________________________________ 2.力学中所说的做功，包含的两个必要因素: ⑴___________________________________________ ⑵___________________________________________ 注意：做功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功。 3.图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:_______________________。 乙图:没有做功的原因是:_______________________。 4.认识不做功的3种情况： 三．1.在物理学中,功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积 用公式表示为:_______________________________________ 公式中字母符号表示的物理量及单位: W---- 功 ----- 焦耳 ( J ) F---- 力 ----- 牛顿 ( N ) S---- 距离 ----- 米 ( m ) 2. 1J=1N·m表示的意义：相当于用1牛的力作用在物体上，使物体沿力的方向移动了1m的距离所做的功为1 J。 3.功的计算公式的变形式为：____________和_________________。 4.练一练：用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上匀速移动了1m,拉力做功 ________J,重力做功________J. 我校的“驾驭式自主高效课堂”就是在教师的组织引领帮促下，学生自主高效学习发展的课堂，驾驭的核心是恰当的把“学、教、练、展、评”五个教学环节运用在整个教学过程中。学指的是学生自学、互学、群学、老师引领着学以及老师教学；教指的是老师启发着教、揭示性教；练指的是自己练、兵练兵、差异性练、量力性练；展指的是板书展示、语言展示、肢体展示；评指的是小组自评、小组互评、老师点评 自主是学生自己做学习的主人，充分发挥学习主体作用，自觉主动的学习。 课堂流程是学教滚动、小步快进、巩固诊断 高效强调的是课堂的效益 课堂小结 一、功的概念 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 二、做功的两个必要因素 1.作用在物体上的力 2.物体在力的方向上移动的距离 三、不做功的三种情况 四、功的计算公式及单位 公式：W＝Fs 单位：焦耳 （J） 巩固诊断 A层 1.下面几种情况下,力做了功的是 ( ) A.用力把杠铃举在空中不动 B.用力提着水桶水平匀速移动 C.用力在斜面上拉车前进 D.物体在光滑的平面上运速移动 2..一个用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为___ 3.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了1m,拉力对物体做功_________J。 4.物体的质量是50kg,用100N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J 选做题 1.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( ) A.750J B.150J C.没有做功 D.做了功,但条件不足,无法确定 2.某人沿水平方向用力推着重150