物理人教版八年级下册复习《压强》.docxVIP

《压强》复习课教学设计 教学目标 知识与技能 1.了解压强，理解压力，以及压强与哪些因素有关 2.了解液体压强的特点及计算 3.了解大气压强的特点及测量 4.了解流体压强与流速的关系 过程与方法 1.观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法 2.通过实验探究，使知识的了解更加深入‘ 3.了解改变压强的实际意义和基本方法，培养知识解释简单的现象和解决简单问题的能力。 情感态度与价值观 1.通过探究性物理学习活动使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。2.了解压强在社会生活中的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。3.感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。 重点： 压强的特点、影响因素和压强的计算 难点： 压强的计算 教材依据： 人民教育出版社八年级物理下册第九章《压强》的四节内容总复习。 学情分析： 一方面，学生在前面已经学习了力的概念，知道了力的三要素，了解了力的作用效果，学习了力的平衡和力与运动的关系，这为学习压力和压强打下了基础，压强同前面学过的速度、密度一样，都是通过比值定义法得出的概念，学生通过类比学习，很容易理解压强的概念。压强、流体压强知识在生产和生活中有着广泛的应用，与学生的生活联系密切，学生也有这方面的感性认识。另一方面，通过前面的学习，学生基本掌握了科学探究的各个环节和探究方法，这也为本章每节的实验探究奠定了基础。本章的主要知识点都是通过学生动手探究得出的结论的，这对于学生进一步熟悉探究性学习的方法，提高学生的创造能力和自学能力都是非常有益的。 导学过程 一 展示复习目标 1梳理本章基本概念规律，构建压强知识体系。 2通过小组合作，教师点拨帮助全体同学弄清固体压强、液体压强、大气压强、流体压强等各自的特点和处理分析的不同方法，提高同学们的综合应用能力。 二 自主学习 构建知识体系 压力的三要素 压力的三要素 固体压强压强公式和单位增大和减小的方法应用 固体压强 压强公式和单位 增大和减小的方法 应用 测量仪器 测量仪器 压强液体压强特点证明存在的实验 压强 液体压强 特点 证明存在的实验 测量实验和方法 测量实验和方法 大气压强 大气压强 标准大气压 标准大气压 影响因素 影响因素 流体压强流体压强与流速的关系 流体压强 流体压强与流速的关系 流体压强现象的解释 流体压强现象的解释 三 合作交流 压力和重力的区分： 通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F 物体的重力G，压力是指 　作用在物体表面上的力。压力并不都是由重力引起的，重为G的物体在支撑面上静止不动，则下列各况下所受压力的大小为： 2．固体压强与液体压强求解： 压强是表示 的物理量，计算公式为： 计算液体对容器底的压力和压强问题一般方法：①首先确定压强p＝ ；②其次确定压力F＝ 。对于放在桌子上的直柱体(如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等)对桌面的压强可以用p＝ 来求。而液体的压强只与液体的 和液体的 有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 3．大气压强的特点与应用： 覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验以及历史上著名的 实验证明了大气压的存在，生产生活中活塞式抽水机和离心水泵就是利用的大气压。大气压是由于空气受 并且具有 性而产生的，大气压在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低 Pa，可以用来测量山体的高度。 由于一切液体的沸点，都是气压减小时 ，气压增大时　 。所以高原地区煮饭要用 ，制糖工业中利用大气压的特点来除糖汁中的水 4．流体压强的特点： 如图所示，飞机机翼形状下方平上方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过路程大于下方气流的路程，因此上方气流(流体)流速较大，压强较 ，下方流速较小，压强较 。机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力 向下的力，二者合力是向上的，便是我们所说的升力。大海中轮船不能近距离并行，也是由于流体压强的特点造成的。 四 教师点拨 1：压力和压强的计算 例1　如图所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对水平桌面的压力是