物理人教版八年级下册复习 第八章 运动和力.docVIP

复习专题六 运动和力 授课教师：杨锦锐 日期：2017-3-28 一、复习目标 1、知识与技能目标： （1）理解物体的惯性，能应用牛顿第一定律解决相关问题. （2）知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因 （3）知道摩擦力的概念和决定摩擦力大小的因素，认识摩擦的利与弊以及改变摩擦力大小的方法. 二、教学重点:? （１）惯性的理解 （２）二力平衡及其条件的应用 （２）决定摩擦力大小的因素和改变摩擦力大小的方法。 三、?教学难点:?理解力和运动的关系。 复习过程 一、知识点 （一）、牛顿第一定律 1.英国科学家 在前人研究成果的基础上概括出牛顿第一定律.牛顿第一定律：一切物体在 的作用时，总保持 状态或 状态. 2.牛顿第一定律说明：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体 的原因.运动的物体会停下来，是因为它受到了 . 3.惯性 （1）定义：物体保持 不变的性质叫惯性. （2）说明：惯性是物体的一种属性.一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的大小只与物体的 有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆 . 越大，惯性越大. （二）、二力平衡 1.二力平衡概念：一个物体在两个力作用下，仍然能处于 或 状态，就称这两个力相互平衡.物体处于 或 状态，称物体处于平衡状态. 2.二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，如果 相等， 相反，并且作用在同一 上，这两个力就相互平衡. （三）、摩擦力 1.概念：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时或具有相对运动趋势时，在接触面上产生一种 物体做 的力就叫摩擦力. 2.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体的 方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用. 3. 摩擦力的种类：（1） . （2） ； （3） 。 4、影响摩擦力大小的因素 (1)压力：接触面粗糙程度相同时， 越大，摩擦力越大； （2）接触面粗糙程度：压力相同时， ，摩擦力越大； 5. 增大有益摩擦的方法：（1）、增大压力；（2）、增加接触面的粗糙程度。 6.减小有害摩擦的方法： （1）使接触面分离；（2）变滑动摩擦为滚动摩擦；（3）减小压力；（4）减小接触面的粗糙程度。 二、重点实验： 实验1：阻力对物体运动的影响 例1在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示. （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑的目的是保证小车 （2）实验得出的结论：在同样条件下，平面越粗糙，小车前进的距离越 . （3）伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以 一直运动下去，可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因. （4）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？ ，应用了 法 实验2 二力平衡的条件 把小车放在_________　　上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码　　　　　时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 　　　 ，放开手后，观察到木块会　　　　；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在 ，放开手后，发现小车转动。 实验3：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 例 小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小； ④速度的快慢. 接下来小伟通过图2所示实验操作验证他的猜想： （1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于滑动摩擦力，从而测出木块所受滑动摩擦力的大小.实验中运用到的实验研究方法是 . (2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图3所示，它的示数是 N. (3)分析图2中甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大. （4）如果小伟要探究猜想②，他应该选择