物理人教版八年级下册第十章 第1节 浮力.docxVIP

　第1节　浮力 教学目的 （一）知识与技能 1．了解生活中的浮力现象；知道什么是浮力及浮力产生的原因。 2．了解如何用弹簧测力计测量浮力---称重法测浮力； 3．经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。 （二）过程和方法 1．通过大量生活事例了解浮力，从而引出浮力的概念； 2．通过观察分析，了解浮力是怎样产生的； 3．通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。 （三）情感·态度·价值观 积极参与科学探究活动，并在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是的记录数据根据收集的数据提出自己的见解，要善于与他人交流。 重点、难点 教学重点： 1．通过大量经验事实，认识浮力的存在； 2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学方法 实验、归纳、对比 教具准备 木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶（去底）。 教学过程 引入新课 展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水艇等图片。 提出问题 1、船为什么能在海面上航行？ 2、救生圈、救生衣的作用是什么？ 3、人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？ 4、孔明灯为什么能升空？ 5、木块在水面上漂浮，受到浮力吗？ 6、铁块在水中沉底，受到浮力吗？ 新课教学 一、浮力： 演示实验：木块在水中受到浮力 提出问题：铁块在水中会沉底，铁块在水中受浮力吗？ 演示实验：用测力计演示铁块在水中也受到浮力，介绍称重法测浮力。 二、浮力产生的原因 展示图片分析浮力产生的原因 已知：边长为L的立方体位于水面下h深处 四个侧面所受压力F合=0 。 上、下两面所受压力关系 ∵p向上＞ p向下 ∴ F向上＞ F向下 F浮= F向上－ F向下 结论：浮力是液体对物体向上和向下的压力差。 演示实验 实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起； 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。 三、猜想与探究：浮力大小与哪些因素有关。 组织学生利用已有的生活经验猜想浮力大小可能有什么因素有关。 写出猜想。在教师的指导下可以从以下几个方面进行。 1. 探究浮力与物体浸没液体后深度的关系。 实验结论：浮力大小与浸没液体后深度无关 2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系 实验结论：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。 3. 探究浮力与液体密度的关系 实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。 巩固练习 1、正方体铝块浸在水中，它的上表面受到的压力是20N，它的下表面受到的压力是30N，这个铝块______受到了浮力？若它受到的浮力，浮力大小是??????? N。 2、用弹簧测力计称得一石块在空气中请回答下列问题： ①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为________N； ②若全部浸入水面下10cm处，示数为15N，此时浮力为__________N； ③在全部浸入水面下50cm处，此时浮力将__________。 比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。 课堂小结 本节课我们学习了有关浮力的知识 1．浮力的概念。 2．浮力产生原因：浮力是浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的压力之差。 3．决定浮力大小的因素： 通过探究实验我们得出浮力的大小和液体的密度和物体排开液体的体积有关。与物体浸没后液体的深度无关。 课堂练习 板书设计 一、浮力： 1. 浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。符号：F浮 2. 浮力的方向：竖直向上。 3.浮力的施力物体：液体，受力物体：浸在液体中的物体。 4.称重法测浮力：F浮＝G-F 二、浮力产生的原因 浮力是液体对物体向上和向下的压力差。 三、浮力的大小与哪些因素有关 1. 浮力与物体浸没液体后深度的关系： 浮力大小与浸没液体后深度无关 2. 浮力与物体排开液体体积的关系 在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。 浮力与液体密度的关系 物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。 教学反思：