班组長安全教育教材(PPT 37页).ppt

安全教育种类 1、新工安全教育 2、员工教育 ⑴ 复岗教育 ⑵ 工伤事故教育 ⑶ 全员教育 ⑷ 有关人员教育 3、外来人员教育 内容 劳动保护方针 政策教育。 有关安全生产 的方针、政策、 法令、法规、 制度的宣传教育， 通过教育提高其 政策水平和法制 观念。 内容 安全技术知识教育 安全技术知识 教育，包括生产 技术知识、一般 安全技术知识和 专业安全技术知 识教育。 内容 典型经验和事故 案例教育 结合这些典型经 验进行宣传教育， 可以对照先进找 差距，具有现实 的指导意义。 有影响力大、说 服力强的特点。 2 安全教育 * 3安全检查与隐患整改 * “三点”控制 安全检查 （一）形式 自查互检，日常巡视，定期检查，不定期检查，专项检查，特殊检查，综合检查，上级检查等。 （二）重点 ⑴ 检查职工在生产过程中是否存在不安全行为； ⑵ 检查生产现场是否存在物的不安全状态。 执行“三检制” “三检制”是在班组生产的班前、班中、班后进行安全检查的制度。它是构建企业安全生产大厦的基石，是每位班组人员每天都应该做的安全检查形式。（一）班前检查内容（二）班中检查内容（三）班后检查内容 隐患排查与治理 （一）隐患排查 ⑴ 上班自查、互查，定期、不定期检查，季节性检查、综合检查、日常巡查，重点部位实行一日两检制度； （二）隐患整改 ⑴ 实行四落实 ⑵ 信息反馈 ⑶ 现场确认 ⑷ 信息储存 “三点”是指危 险点、危害点、事 故高发点。这“三 点”是班组安全生 产的要点、主控点 和注意点，有效地 控制了“三点”， 班组安全生产就有 了把握。 4危险源辨识与管理 * 危险源意义 危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、在一定的触发因素作用下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。 危险源辨识 危险源辨识，是指发现、识别系统中危险源的工作。对危险源的辨识、确认是实行监控、管理的基础。 （LEC、JHA、KYT等） 重大危险源辨识 重大危险源辨识是识别重大危险源的过程，一般都由技术部门和安技部门联合进行，班组积极配合。但存在重大危险源的班组人员都必须明白：重大危险源的意义、辨识方法和管理规则，严格按照既定的重大危险源管理制度，管理好重大危险源，防止事故的发生。 危险化学品重大危险源辨识GB18218-2009 XX公司五处重大危险源 氯乙烯新区单元 、氯乙烯聚合单元 、氯乙烯老区单元（液氨）、液氯贮存单元、电石贮存单元 重大危险源管理 工业生产活动中重大火灾、爆炸、毒物泄漏事故，尽管其起因和影响不尽相同，但都有一个共同的特征：其根源是存在大量的易燃、易爆、有毒、有害物质或具有引发灾难事故的能量。 1重大危险源的评价与分级 2普查上报 3重大危险源控制与管理 危险作业范围 禁火区动火作业；高处作业；临时用电作业；受限空间作业； 吊装作业；盲板抽堵作业；破土作业；断路作业； 危化设施修理、拆除作业，交叉作业等 5危险作业管理 * 危险作业属于生产中不常见，急需解决的高风险作业。这种作业一般是安全可靠性差，容易发生人身伤亡或设备损坏事故，而且事故后果严重，需要采取特别控制措施的特殊作业。 危险作业过程控制与管理 职工按要求持证上岗，增强自我防护意识，从企业、车间（分厂、部门）、班组到个人形成纵向到底的安全生产全过程，构成自上而下的经络体系，起到了自下而上层层保安全的作用。 （一）危险作业审批 （二）危险作业实施 GB 30871-2014 《化学品生产单位特殊作业安全规程》 危险作业意外事件处置 ⑴ 发现异常现象，应立即按工艺要求停机、终止作业，并组织人员进行应急处置、排出异常、恢复生产运行。 ⑵ 突发意外事故，应立即启动《班组事故现场处置方案》进行自救和报告单位领导。⑶ 组织人员收拾残局并进行生产自救与恢复工作。 ⑷ 遇有危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权采取紧急避险措施。 * 6班组基础管理 班组长一天的工作 班前准备的事情： * 6班组基础管理 6.1班组长一天的工作 班中要处置的事情： * 6班组基础管理 班组长一天的工作 班后要掌握的事情： 我们常见的三种“刺头” ?1、有背景的员工——团队的肿瘤 ?2、有优势的员工——组织的破坏者 ?3、想跳槽的员工——情绪的败坏者 如何管理“刺头”员工 6