青岛版（六三制）小学五年级数学下册第七单元《长方体、正方体的表面积（课时2）》教学设计.docVIP

PAGE 《长方体、正方体的认识》教学设计 学习内容：青岛版（六三制）小学数学五年级下册第87页。 学习目标： 1、借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，理解长方体和正方体的表面积的含义。 2、结合具体情境，掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。 3、运用表面积的知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。 学习重、难点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法，会计算长方体和正方体的表面积。 学习过程： 环节预设 师生活动 设计意图 一、交流展示。 师：上节课我们一起认识了长方体的表面积，并研究了长方体表面积计算的方法，今天咱们先来研究一下正方体表面积的计算方法，再新课之前，先请大家回忆一下正方体的特点。 通过师生交谈引出新课。 二、精讲点拨。 1、要制作一个如图的化妆品包装盒至少需要多少平方厘米纸板？要解决这个问题也就是要求什么？ 求做一个化妆品盒子至少需要多少平方厘米的纸板，也就是求正方体的表面积。 引出表面积的定义：长方体或正方体的6个面的总面积，叫做它的表面积。 2、根据正方体面的特点，你能自己找到解决问题的方法吗？ 小组讨论。 汇报总结：正方体的6个面是完全相同的正方形，只要先求出一个面的面积，在乘以6就是正方体的表面积。 3、通过交流讨论明确算理，得出计算正方体表面积的便捷方法： 正方体的表面积＝棱长×棱长×6 4、尝试应用方法解决问题：求正方体的表面积。 通过交流、讨论得出正方体表面积的计算方法，并试着解决问题。 三、反思拓展。 1、一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是（）。 2、一个长方体的长是1.5分米，宽是1.2分米，高是1分米，它的棱长和是（）分米。 3、一个长方体的棱长总和是80厘米，其中长是10厘米，宽是7厘米，高是（）厘米。 4、（1）测量新华字典的长、宽、高分别是多少，然后计算他的表面积。 （2）如果用纸把两本新华字典包起来，有几种包法，哪种包法最省纸？ 5、动脑筋：一个正方体的表面积是36平方米，你知道这个正方体的棱长是多少吗？ 自主完成巩固本节知识点。 四、回顾整理。 师：你对自己本节课的表现有什么评价？还想对同学说什么？ 了解本节课的学习收获和学生掌握知识的情况。