初一语文孙权劝学教学设计(推荐公开课教案).docxVIP

初一语文《孙权劝学》教学设计(推荐公开课教案) 　　　　　　 9《孙权劝学》教学设计设计5套.rar (28.8 KB)　　　　初一语文《孙权劝学》教学设计(推荐公开课教案)　　【教学目标】　　１、认知目标　　⑴了解有关《资治通鉴》的文学常识。　　⑵掌握文中涉和的常用文言词语。　　２、过程和方法目标　　⑴能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。　　⑵通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣测想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象和其性格特征。　　３、情感目标　　同学能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。　　【教学重点、难点】　　１、揣测体会人物的语言特点，进而分析人物形象和其性格特征。　　２、联系生活，让同学真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。　　【教学过程】　　一、故事导入，激趣引读　　１、故事导入：　　三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。　　２、作品介绍：　　本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。司马光（１０１９～１０８６）