大班科学探索活动有趣的喷泉优秀教案和课后反思.docxVIP

大班科学探索活动《有趣的喷泉》优秀教案和课后反思 　　教学活动目标：　　1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。　　2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。　　3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。　　活动准备：　　瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装水的整理箱5个。音乐喷泉和水幕电影的视频。《high歌》音频。　　活动过程：　　一、 谈话导入，引起幼儿兴趣。　　1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？　　2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。这些都是人工喷泉。　　3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？　　4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。　　二、 探索用多种材料制作喷泉的方法。　　1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉？该怎么做小喷泉？　　2、幼儿尝试制作喷泉。　　3、分享交流制作喷泉的方法。　　（1）幼儿展示自制小喷泉。　　（2）请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。　　4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了！　　三、 探索孔的大小与水柱的关系。　　1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？　　2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。　　3、幼儿实验，验证自己的猜测，并将结果记录在记录纸上“操作”一栏。　　4、分享交流，幼儿讲述自己的发现。　　（1）对于结果不同的幼儿要请他当场验证。　　（2）记录结果不全面的幼儿，请他当场试验，引导幼儿发现喷泉向上喷才能发现小孔的水柱又细又低，打孔的水柱又高又粗。　　5、教师小结：出示记录图，你们看到大孔喷出的水是什么样的？小孔喷出的水是什么样的？依幼儿回答，教师记录。　　四、音乐喷泉表演。　　幼儿选择自己喜欢的材料，随音乐的高低起伏进行喷泉表演。