- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师资格考试教育教学基础与能力简答题汇总.docx
1、 个体身心发展的一般规律有哪些?
【答案要点】(1)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面, 首先是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次,不同方面发展的不平 衡性。
个体身心发展的顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别 过程和特点的出现也具有一定的顺序。
个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现岀身心发展不同的总体特征及 主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。
个体身心发展的互补性。身心发展的互补性是指不同的机体能力可以互相补偿的特 性,如器官互补,智力、非智力因素的互补等。互补性也存在于心理机能与生理机能Z间。
个体身心发展的个体差异性。个体差异性在不同层次上存在。从群体的角度看,首 先表现为男女性别的差异。其次,个体差异表现在身、心的所有构成方面。
2、 简述教师劳动的特点。
【答案要点】教师的任务与职业角色的多重性?决定教师劳动具有如下特点:
复杂性。教师劳动属于专业性工作,从事精神财富的生产,它的任务是教书育人, 是很复杂的脑力劳动。
创造性。这是由劳动对象的特点决定的。教师劳动既要讲科学,又要像艺术家那样 进行创造性劳动。
示范性。教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动的示范性特点。
长期性。教师劳动的根本意义是实现教育目的,培养学生成才,达到这一目的必然 是长期的。
3、 ?简述教学中影响学生行为改变的基本方法。
【答案要点】(1)强化法。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理,一个行为发 生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行为就会再一次发生。
代币疗法。代币是一种彖征性强化物,筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币 等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后,就发给数量相当的代币作为强化物。学 生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。
行为塑造法。这是根据斯金纳的操作条件反射原理而设计的培养新反应或行为的一 项行为治疗技术。主要是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应形成某种较复杂的行为。
示范法。示范法是通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的。
暂时隔离法。暂时隔离法是指在某种特定时间不对不良行为给了强化,同时转移情 境,使行为不良者对新的情境产生厌恶的方法。
自我控制法。自我控制是让当事人自己运用学习原理,进行自我分析、自我监督、 自我强化、自我惩罚,以改善自身行为。
【中公讲师点拨】行为改变的基本方法这一知识点经常以单项选择题、简答题的形式 出现,是历年考试中的重要考点。考生不仅耍记住,而且要熟练掌握并能够灵活应用,因为 这是改变学生不良行为的基本方法,与教学理论密切相关,且应用性强。
4、简述教师运用谈话法时应注意的问题。
【答案要点】谈话法也叫问答法,它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题, 要求学生冋答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。教师在运用谈话法时 要注意以下儿点:
要准备好问题和谈话计划。
提出的问题要明确,能引起思维的活跃,即富有挑战性和启发性,问题的难易要因 人而异。
要善于启发诱导。
要做好归纳、小结,使学生的知识系统化、科学化,并注意纠正一些不正确的认识, 帮助他们准确地掌握知识。
5、简述一堂好课的标准。
【答案要点】一堂好课的标准主要有:
明确的教学目的。
正确的教学内容。
恰当的教学方法。
富有表现力的语言和整洁的板书。
组织严密的教学过程。
【中公讲师点拨】本题属于识记性题目。由于条目比较多,可能不容易记住。在记忆 时,考生可以从目标、内容、方法、表达、组织、气氛六个方面进行记忆,对每方面的具体 内容可以结合课堂教学的评价标准进行填充。
6、简述小学生想象力的特点。
【答案要点】小学生进入学校以后,在教学的影响下,想象有了进一步的发展。主要 有以下几个特点:
小学生想彖的有意性迅速发展。
小学生想彖中的创造成分日益增加。
小学生的想彖将更具有现实性。
7、简述在教学中运用练习法的基本要求。
【答案要点】练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能 技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。运用练习法的基本要求包插:
使学生明确练习的冃的与要求,掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产 生的盲目性,从而提高练习的口觉性。
精选练习材料,适当分配分量、次数和时间,练习的方式要多样化,循序渐进,逐 步提高。
严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习,都要严肃认真。要求学生一 丝不苟、刻苦训练、精益求精,达到最高的水平,具有创造性。
8、简述小学德育目标确立的依据。
【答案要点】小学德育目标是教育者根据教育目的,通过德育在儿童品德发展上所耍 达到的总体规格和要求。确立的依据主耍有:
我国社会发展对政治、思想与道德提出的要求。一方
您可能关注的文档
- 教学设计初中美术.doc
- 教学设计山东建筑大学.doc
- 教学设计师大附中梅溪湖数学彭水珍《椭圆及其标准方程(第一课时)》.docx
- 教学设计范例以学定教《圆的认识》教学设计及反思蒋坤悦.docx
- 教学设计题答题步骤.doc
- 教学设计高中地理湘教版必修一第三节大气环境(孙老师).doc
- 教学评估下教务管理人员心理素质思索和探究.docx
- 教学调控策略之我见文档.docx
- 教学质量评价和监控体系.doc
- 教学资源整合在机电课程教学中的作用探析.docx
- (高清版)DB1306∕T 186-2021 顺平鲜桃绿色生产技术规程.pdf
- (高清版)DB1304∕T 370-2021 美早樱桃高产栽培技术规程.pdf
- (高清版)DB1304∕T 406-2022 古树名木功能修复技术规程.pdf
- (高清版)DB1304∕T 401-2022 市县巡察工作指南.pdf
- (高清版)DB1304 345-2020 河北中南部平原小麦-玉米两熟光温高效技术规程.pdf
- (高清版)DB1304∕T 389-2022 绿色食品 樱桃番茄早春棚室生产技术规程.pdf
- (高清版)DB1305∕T 30-2021 电子商务商品编码与追溯管理规范.pdf
- (高清版)DB1306 217-2023 林下大球盖菇栽培技术规程.pdf
- (高清版)DB1306∕T 230-2023 家政服务员职业技能规范.pdf
- (高清版)DB1305∕T 20-2021 金银花种植技术规程.pdf
文档评论(0)