教科版四年级下册《品德与社会》教学计划及第五单元教案.docVIP

教科版四年级下册《品德与社会》教学计划及第五单元教案 科教版四年级《品德与社会》下册教学计划 一、四年级《品德与社会》学科现状 《品徳与社会》是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品徳形成和社会性发展的 综合活动课程，课木以学生的社会生活为主线，将品徳、社会、地理等相关学科冇机的结合, 通过学牛感兴趣的话题，引导学牛解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道徳观。 四年级的孩子已具备口己的认知、悄感和体验，教师应激发学生的学习需耍的学习兴趣，调 动学生已冇的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩了是喜欢上思品课的，冇 的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多 变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声地让孩子逐渐形成正确的道徳观的 社会责任。 一、 学清分析： 四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活 范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程 的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极 参与到本课程的课内外的学习活动屮去他们但缺少社会经历。 二、 教材内容： 本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸岀我们的手》 第三单元《我的绿色FI记》第四单元《交通连着千