数学人教版六年级下册谭炳森《不规则立体图形的体积》.docVIP

第 三 单元第 五 课时 课型：新授课 备课人： 知识点 不规则立体图形的体积 分解 求圆柱形瓶子的容积。 评价要求 1、熟练掌握圆柱的体积计算公式，并能利用公式计算不规则圆柱的体积。 2、在解决问题的过程中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的密切联系，体会到数学来源于生活，并应用于生活。 典型例题 书p27例7。 一、复习导入 1、复习圆柱体积的计算公式。 2、列式计算：一个圆柱形容器，它的内直径是2cm,内高度是10cm,这个容器的容积是多少？ 3、导入：（出示实物）看，老师手上有一个空饮料瓶，你有什么办法知道它的容积？再看，装满水的瓶子，你能算出水的体积吗？如果我把水喝掉一部分，能算吗？板书：不规则立体图形的体积 二、探索新知 1、小组交流“课前小研究”情况。 2、指名汇报。（展示） 3、指名实物演示。 3、教师实物演示，引导： （1）瓶子里水的体积在倒置前后有变化吗？空气呢？ （2）倒置前能计算空气的体积吗？倒置后呢？（倒置后空气的体积转化成圆柱形就能算了。） 板书： 瓶子的容积=水的体积+空气的体积 4、出示例题，学生列式计算后展示评议。 5、请大家回顾思考一下，解决这类问题的关键是什么？ 6、请大家再回想一下，我们在学习什么知识时也是用了转化的方法？ 三、练习巩固 1、选择：一个内直径是10cm的瓶子里，正放时水