数学人教版六年级下册汤小燕《圆柱的认识》.docVIP

六年级数学下册第三单元《圆柱与圆锥》 第一课时：圆柱的认识 教学内容: 六年级下册P17—19页 教学目标： 1、使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2、让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3、通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 教学重点：使学生掌握圆柱的基本特征。 教学难点：圆柱的侧面与它的展开图之间的关系。 教具、学具准备：圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件 学情分析： 本课是在学生掌握了长方体和正方体以及圆的相关知识的基础上进行教学的，是学生空间观念的进一步拓展。圆柱是一种比较常见的立体图形，在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有初步的感性认识。?此阶段的学生已具备了初步的独立解决问题的能力，教学时指导学生看书、观察圆柱实物图，采用动手操作、小组合作学习等方式进行讨论，探索圆柱的特征，并利用课件的演示，认识圆柱的侧面展开图。 教材分析： 教材分三个层次编排这部分内容：（1）圆柱的认识。教材呈现了现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，让学生观察。并提出问题“这些物体的形状有什么共同特点？”引导学生思考。其次，从实物中抽象出圆柱的立体图形，给出图形的名称，使学生对圆柱的认识经历由形象──表象──抽象的过程。最后，让学生说说生活中还见过哪