小学英语公开课its a magic hat 的教学设计及课后反思.docxVIP

小学英语公开课its a magic hat 教学设计及课后反思 　　一、教学内容：　　Chapter 5 It’s a magic hat. (The second period)　　1. Vocabulary: forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, a hundred　　2. Sentence:　　How much is the guitar? It’s $85.　　Wow! That’s expensive!　　How much are those socks? They’re $1.　　Hey! That’s cheap!　　3. 购物情境会话：　　 Welcome to our store!　　Can I help you? I’d like …….　　Here you are. Thank you.　　Hey! That’s cheap!I’ll get it.　　Wow! That’s expensive! I don’t want to buy it.　　二、教学目标：　　1. 熟悉并掌握单词40-100，能正确拼读和书写;进一步学会运用“几十几”来描述事物价格。　　2．学会运用美元来描述商品的价格。　　3. 能运用会话中的“How much……？”句型，并联系日常生活，进行扩展性的情景会话，促进学生思维的培养。　　4．通过创设购物情境，培养学生综合运用语言的能力，力图在课堂上营造一种“自然”、“真实”、“完整”的全语言学习氛围。　　5. 通过学习，培养学生热爱生活，关心生活大小事的情感，激发学生探索生活的兴趣。　　　　三、教学重难点:　　1、正确表达数字“几十几”。　　2、描述一个物品的价钱。　　3、能流利使用英语讨论价格及正确回答。　　　　四、教学过程：　　Step 1 （2 minutes）　　1. Greetings　　Good morning ，boys and girls! Glad to meet you!　　 2.Make a short conversation　　(1)T:What day is it today?　　Ss: It’s Monday.　　(2)T:How many days are there in a week?　　S1: There are seven days..　　(3)T:How many people are there in your family?　　S2: There are …….　　[设计意图]通过简单的Free talk这一环节，三个问题的提出实质是一种师生课前的互动与交流，符合六年级学生的知识水平，而且能够帮助提高学生口语能力的表达与口语素材的积累，同时涉及的是本课时的学习内容，可谓一举两得。　　Step 2 (3 minutes)　　1.Count the numbers from 1 to 30 (clap hands)　　T:In the Number World，We know some number friends,do you remember them? Can you count them?　　[设计意图]让学生跟着老师边数边做，利用有韵律的节拍刺激大脑神经的兴奋，一方面复习数字帮助导入新知，另一方面能够很好地激发了学生说英语的兴趣，让他们迅速投入到英语学习中去。　　2.Play a game　　 (把全班学生分为两大组，并且每人有一个号码，当听到老师说出的号码时，拥有这个号码的两个同学必须站起来，比赛谁快。)　　[设计意图]通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，为本课的教学创造积极性的条件。　　 Step 3Revision/Lead-in (2 minutes)　　1．Revision（课件呈现）　　a dollar/ten dollars Hey! That’s cheap!Wow! That’s expensive!　　[设计意图]复习旧知，为更好引出新课。　　 2.Lead-in:　　Here is a big store, and there are so many beautiful things in it. Can you guess what am I going to buy?(课件：显示屏上出现一些碎片，碎片慢慢扩大，变成一顶魔术帽)　　S: You’re going to buy a magic hat.　　T: Yes, and how much is the magic hat?　　It’s fort