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《大象买香蕉》活动教案优秀教学设计 　　《大象买香蕉》活动教案优秀教学设计　　教学名称： 中班数学《大象买香蕉》　　教学目标：　　1.引导幼儿正确感知5以内的数量，能按同一数量归类，匹配相应数量的同类实物。　　2.引导幼儿学习手口一致地点数并说出总数5。　　3.通过活动，发展幼儿的思维能力、理解能力和动手操作能力。激发幼儿对数字宝宝的兴趣。　　教学重点： 引导幼儿学习手口一致地点数并说出总数。　　教学难点： 幼儿学会同一数字宝宝匹配相应数量的同类实物　　教学准备:　　1.故事挂图《大象买香蕉》；香蕉卡片；单个的香蕉卡片5张；盘子卡片；大象卡片；点卡。　　2.幼儿准备：水果卡片；插片玩具若干；　　教学过程：　　一、导入活动　　1.教师与幼儿一起边说儿歌《大象》，“《大象》大象大象，鼻子长长，走起路来，摇摇晃晃。”边模仿大象做律动。音乐停时教师说：“大象喜欢吃什么呢？”激发幼儿好奇心。　　2. 教师分别出示1—5的香蕉卡片，引导幼儿点数。　　　　二、集体活动　　1.教师引导幼儿点数香蕉的数量。　　（1）教师出示故事挂图《大象买香蕉》，讲故事并引导幼儿回答问题。“大象买了几根香蕉呢？”　　（2）教师出示香蕉卡片，引导幼儿手口一致地点数香蕉，说出总数。教师：“我们帮大象数一数是不是五根香蕉呢？”。　　2、教师引导幼儿点数盘子的数量，并与香蕉一一对应。　　（1）教师出示盘子卡片，引导幼儿手口一致地点数盘子，并说出总数。教师：“大象买了五根香蕉，它要放在五个盘子里，请小朋友数一数盘子有几个？”　　（2）教师引导幼儿将五张单独的香蕉卡片分别放在盘子里。　　3、教师请幼儿点数大象的数量，并与香蕉对应。　　教师将大象卡片逐一贴到黑板上，引导幼儿点数，并说出总数。教师：“大象家的客人终于来了，请小朋友们看一看来了几个客人？”　　4、教师出示1-5的点卡引导幼儿将点卡与香蕉卡片进行配对。　　（1）教师将1-5的点卡按照顺序贴在黑板上。　　（2）教师出示1-5的香蕉卡片，引导幼儿将点卡与香蕉卡片进行配对。　　教师：“卡片上有几根香蕉？”“｀1＇的点卡在哪里？”“请小朋友把一根香蕉的卡片贴在‘1’的点卡的下面。”　　三、操作活动：　　第一组：教师引导幼儿将点卡与插片玩具进行配对。　　第二组：教师引导幼儿将点卡与水果卡片进行配对。　　四、结束活动：　　教师请幼儿数数每层玩具柜放几个玩具，每层图书架放几本书。　　五、延伸活动：　　1、在幼儿园教师请幼儿数一数：教师让幼儿说说自己的好朋友都是谁，数数自己有几个好朋友。　　2、在家里，让家长经常让幼儿帮助数数家里的物品，如“请宝贝帮妈妈数一数的篮子里一共有多少个鸡蛋？”等等，宝贝会非常乐意帮忙的。