大班语言礼貌称呼活动称呼歌的教学设计.docxVIP

大班语言礼貌称呼活动称呼歌教学设计 　　大班语言礼貌称呼活动称呼歌教学设计　　活动名称： 语言—称呼歌 活动目标：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备：教学挂图60-6　　活动过程：　　一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。　　1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?　　2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的经验;　　小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓　　二、学习儿歌《称呼歌》　　1、幼儿倾听儿歌。　　教师：请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼?　　2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解　　教师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?　　3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。　　4、学念儿歌　　前两遍幼儿可以看教师画面提示 ，后两遍幼儿尝试独立朗诵。　　三、幼儿游戏：看谁说的对　　1、教师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。　　2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏　　四、拓展幼儿有关称呼的经验。　　在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?