大班语言教学设计诗歌公开课教案听雨及评析.docxVIP

大班语言教学设计诗歌公开课教案《听雨》及评析 　　活动目标：　　　　1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。　　　　2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。　　　　活动准备：　　　　雨天的游戏（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。　　　　活动过程：　　　　一、说雨——感受雨与我们心情的关系　　　　说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。　　　　二、听雨——欣赏诗歌，交流表达对雨的经验与想象　　　　1、从“豆豆”角色引入，引出诗歌。　　　　2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》　　　　　3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》　　　　重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。　　　　小豆豆听到的雨声是怎么样的。　　　　4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片辅助）　　　　重点提问：你最喜欢诗歌中哪一句。　　　　（一起念念或追问“有趣在哪里”等）　　　　5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。　　　　6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。（个别、小组）　　　　重点提问：雨还会落在哪里呢，它在干什么呢。　　　　三、雨趣——感知雨天所带来的快乐　　　　1、看PPT：在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢。（推荐一些雨天的游戏）　　　　2、小结：无任晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。　　简要评析：　　《听雨》是一首充满童趣的诗歌，内容形象有趣，符合幼儿的年龄特点。教案设计合理，其中加入了PPT动漫制作，　　更加会引起幼儿学习的兴趣。再加上老师在朗诵诗歌的时候加入了音乐，使诗歌更加充满了生趣，使幼儿在欣赏和学　　习诗歌的同时，充满了对雨天的向往。如果这个活动在下雨天完成，效果应该会更好！