大班语言--创编故事——小猴喝水优秀教案及教学反思.docxVIP

大班语言：创编故事——小猴喝水优秀教案及教学反思 　　活动目标:　　1、 认真倾听故事，发现故事中的线索。　　2、 能根据故事提供的线索，创造性的、合理的创编故事的结尾。　　3、 能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。　　活动重点：　　能根据故事提供的线索，创造性的、合理的创编故事的结尾。　　活动难点：　　能大胆、自信地将自己创编的故事用较连贯的语言讲述出来。　　活动准备：《小猴喝水》挂图，录音磁带、辅助小图片、小绒猴一个。　　活动过程：　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。　　孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示小绒猴，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一些漂亮的画，你们想看看吗？　　二、引导幼儿观察、理解记忆故事。　　1、 请小朋友们观察，你看到了些什么？　　2、 师把孩子们的话编成《小猴喝水》故事的前半部分内容讲述。　　1） 故事中的小猴遇到了什么困难呢？　　2） 当小猴喝不到水心里怎样想呢？　　三、鼓励幼儿积极思考想各种办法。　　如果你是这只小猴，你会用什么办法来喝到水呢？鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。　　四、倾听录音，理解故事的全部内容。　　1、你认为小猴是只什么样的小动物？　　2、当你像小猴一样遇到困难，你们会怎么做呢？　　五、请幼儿大胆来续编故事，并注意编故事的要求。　　1、编故事要讲情故事发生的时间、地点、人物和事情。　　2、要把自己的不同方法讲述出来。　　活动小结：孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像小猴一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢？