大班语言两猫相争优秀教案和教学反思.docxVIP

大班语言《两猫相争》优秀教案和教学反思 　　设计思路：　　现代社会幼儿争抢现象常有发生，通过这个教学可培养幼儿互相谦让的传统优良习惯；大班幼儿有了一定的语言基础，具有丰富的想象力，这个故事不仅取材新颖，而且能使幼儿根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆讲述；通过这个故事孩子们还能学习几个四字词。　　设计活动：大班语言《两猫相争》　　活动目标：1．能根据图片提供的线索展开合理的想象，大胆的讲述。　　2．学习词语：难解难分、满头大汗。　　3．懂得与同伴互相谦让。　　活动准备：　　1、PPT课件。　　 2、每人一份讲述小图片。词卡“难解难分”“满头大汗”　　活动过程：　　一、猫叫声音导入，再PPT出示两只猫。　　教师：小朋友们，听一听你们看谁来了？　　 今天呀，老师就给小朋友讲一个关于猫的故事。　　二、播放PPT,引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。　　 先出示两只猫图片，引导幼儿大胆猜测，想象。　　教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？　　1、出示图一：教师：图上画的两只猫长什么样子？它们为什么高兴呢？　　问：白猫和和花猫在草地上玩，看到什么了？它们心里想什么？　　请个别幼儿讲一次。　　2、出示图二：两只猫在干什么？白猫咬着什么？花猫咬着什么？老鼠干什么去了？　　请个别幼儿讲一次。　　3、出示图三：两只猫在干什么？它们为什么打架？它们打得分也分不开，可用一个恰当的词“难解难分”来说。（出示词卡“难解难分”帮助幼儿理解）。鱼哪里去了？　　4、出示图四：问：最后两只猫怎么样了？（出示词卡“满头大汗”帮助幼儿理解）。　　 教师小结：两只猫打得筋疲力尽，满头大汗，爬在地上，却惊奇的发现鱼不见了。　　5.幼儿看小图片大声讲述。　　6.教师完整讲述图片内容并结合图片取名。　　三、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。　　教师：故事里两只猫为什么没有吃到鱼？它们怎么才能吃到鱼？　　小结：对，两猫互相谦让，或两猫商量分着吃，就能吃到鱼。　　讨论：平时我们做什么事情也应该不争抢、互相谦让呢？　　播放PPT　　小结:小朋友平时玩玩具、看图书等都应该友好相处、互相谦让。　　四、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。　　教师：回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。