大班语言优秀教案 顽皮小雨滴.docxVIP

大班语言优秀教案 顽皮的小雨滴 　　优秀教学设计 顽皮的小雨滴　　南麻庄平幼儿园 陈春雷　　活动目标：　　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和童趣的意境。　　2、理解散文诗的内容，并学习有感情地朗诵散文诗。　　3、启发幼儿大胆想象，创编散文诗。　　活动准备：课件、图谱、音乐　　活动过程：　　一、集体表演“雨点沙沙”导入活动。　　师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？为什么？　　二、幼儿看课件和图谱，欣赏散文诗，并学习有感情地朗诵。　　1、幼儿看课件，欣赏散文诗。　　今天老师带来一首和小雨滴有关的优美的散文诗《顽皮的小雨滴》，让我们一起来听一听。　　2、学习散文诗，感受小雨滴的童趣和象声词的韵律美。　　（1）小雨滴可真顽皮，他随风飘呀飘，找到了哪些好朋友？做了些什么事呢？教师根据幼儿回答出示相应图谱。（小雨和树叶跳舞，在伞顶上翻跟斗，钻进花蕊里了，和窗玻璃打招呼。）　　（2）小雨和树叶跳舞的时候，发出了怎样的声音？引导幼儿用轻柔的声音来念“沙沙沙”。　　小雨在伞顶上翻跟斗呢，发出什么样的声音呢？引导幼儿用欢快的声音来念“滴滴答”。　　小雨钻进花蕊里了，发出什么样的声音？引导幼儿念出小雨滴很调皮地钻进花蕊里的感觉。　　小雨在和窗玻璃打招呼呢，发出什么样的声音？引导幼儿用清脆的声音来念“叮叮叮”。　　（3）小雨这么好听的声音，好像在干什么？唱的是一首怎样的歌？　　（4）看图谱，听音乐，教师和幼儿一起完整地朗诵散文诗。　　三、启发幼儿创编诗歌，大胆表达。　　1、幼儿大胆创编，并在集体面前表述。　　2、小结：我们的小朋友帮小雨滴找了那么多新朋友，还发出那么多好听的声音，大*班的小朋友真棒！　　四、延伸活动　　下次下雨的时候，我们用小眼睛仔细地去看，用小耳朵仔细地听，小雨还找到了谁？发出了怎样的声音？