大班语言优秀教案八只小狗抬花轿教学设计与反思.docxVIP

大班语言优秀教案《八只小狗抬花轿》教学设计与反思 　　一、教学设计　　 活动目标：　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。　　活动准备：　　四张故事图片。　　活动过程：　　（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？　　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。　　3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？　　（二）、讨论、创编故事情节。　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）　　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？　　3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！　　4、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。　　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节　　6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图　　三、图四）（体验“抛”的感觉）为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。（突出老虎的目中无人，凶恶）　　7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？　　8、你们喜欢故事中的谁？为什么？　　9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）　　10、教师总结。　　（三）、初步学习儿歌　　1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！　　2、幼儿依照画面跟诵二遍。（教师可用动作提示）　　3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒。　　（四）、延伸。　　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。根据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服。