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大班语言教案及课后反思 散文《听雨》 　　本课活动目标：　　1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。　　2.复述描述雨声的句子，掌握象声词：吱吱吱、沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮等。　　3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。　　活动准备：　　1.课前准备：在户外观察小雨的情景，在雨中走一走、听一听，小雨落在各个地方上的声音；看一看、踩一踩地上的雨水，说一说有什么感受。　　2、散文诗挂图　　3.配乐朗诵《听雨》，背景音乐用《秋日私语》。　　活动重点：理解感受诗歌中的表现的“雨滴唱歌”的优美意境。　　活动难点：复述描述雨声的四个句子。　　活动过程：　　一、猜谜语，引出课题　　1、猜谜语“千条线，万条线，掉在地上看不见”　　2、提问：你听过小雨的歌吗？小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。　　二、欣赏散文。　　1、幼儿欣赏散文　　 教师有表情地朗读散文，在朗读的过程中用舒缓、平和的语气语调，表达出温柔、抒情的情怀。　　提问：散文诗的名字叫什么?小雨刚才都发出怎样的声音？　　2、幼儿.再次欣赏散文。　　提问：当小雨发出这些好听的声音时，它都落在了哪些地方？我们再来听听。　　3、幼儿观看图片，理解内容　　（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？　　（2）小雨落在树叶上，发出沙沙的声音，它和树叶在干什么？　　（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答的声音，它在伞顶上干什么？　　（4）小雨钻到花蕊里，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音？　　（5）小雨落在玻璃上，发出叮叮叮的声音。它和窗户在干什么？　　4、幼儿完整欣赏，感受诗歌的优美意境　　师、小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来静静的“听雨”吧！　　（1）教师有感情地朗读一遍。.闭上眼睛欣赏配乐朗诵，感受诗歌优美意境。　　引导幼儿自由表现自己的感受。　　（1）让幼儿听配乐散文自由地朗读，表现自己的感受。　　5、幼儿朗诵　　师、这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。　　三、学习仿编　　与孩子仿编。如：“咚，咚，咚，那时小雨在马路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫”等。　　四、 游戏：我和小雨做游戏　　幼儿随音乐把自己想像成小花、小草、石头、房屋等自己喜欢的物体，按节奏用身体动作表现　　五、结束部分　　师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌，真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”