大班语言绿色的和灰色的教案设计与教学反思.docxVIP

大班语言《绿色的和灰色的》教案设计与教学反思 　　本课活动目标：　　1.在欣赏诗歌的前提下，初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。　　2.在理解故事内容情况下，体验诗歌情感，懂得同伴之间友爱之情。　　3.学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。　　4.在感知诗歌故事内容下，明白绿色环境对人的重要性　　活动准备：　　1.教师自制多媒体课件　　2.舒缓的轻音乐磁带　　3.挂图和小动物头饰　　活动过程：　　（一）故事导入，激发幼儿视听兴趣。　　小朋友今天我们要去一个神奇的王国，那里住了一群小动物有红尾巴的猫咪，蓝耳朵的小兔还有很多不同颜色的小动物，今天动物王国开运动会，三只小兔迟到了我们看看他们会在路上遇到什么呢？　　（出示图片绿色的和灰色的挂图让幼儿自己观察）　　（二）引入主题，欣赏叙事诗歌　　1、整体欣赏诗歌设置疑问　　(1)诗歌里都有谁呢？　　(2)他们在哪儿呢？发生了什么事情呢？　　2、分段欣赏　　(1）“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉？”（第一段）　　（2）让儿童感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。（第二段）　　（3）让儿童体验小兔的机智、聪明（第　　三、四段）　　（4）让儿童体验狐狸的失望　　（三）表演诗歌，加深理解，进一步体验情感　　1、整体欣赏诗歌（大屏幕）　　小朋友我们在布谷鸟叫声中再次欣赏诗歌，如果你们喜欢请轻轻跟读。　　2、表达读诗时的感情　　你最喜欢的是那种小动物？　　它是什么颜色的？　　你喜欢诗中那种颜色？　　生活中请小朋友说出什么东西是哪种颜色？　　3、分组　　(四)迁移活动　　 1、引导幼儿说说自己身边的环境（大屏幕）　　1.我们看到图片上的草地和森林是什么感觉它们美吗?你喜欢美好的环境吗？　　2.我们看到被毁坏的森林和草地是什么感觉？你喜欢这样的地方吗？　　3.如果我们要开始保护环境应该怎么做？　　2、小结　　保护环境从身边做起从小事做起。表演诗歌