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大班语言袜子跳起来和小猴喝水优秀教案和教学反思
大班语言“袜子跳起来和小猴喝水”优秀教案和教学反思
活动目标:1、能根据故事的名字为故事图片分类; 2、为故事排序,并说出理由;在教师引导下能讲述故事。 活动准备:大挂图四幅,排序卡。 活动过程: 1、导入环节:(直接导入) 师:今天老师给小朋友带来两个好听的故事,一个故事的名字叫“小猴喝水”,另一个故事的名字叫“袜子跳起来”。哈哈,小朋友你见过袜子跳舞吗?知道 袜子为什么会跳舞吗?这是不是很有趣呀!那好,现在老师就要给小朋友讲故事了,你们可要竖起耳朵仔细听噢! 2、能根据故事的名字为故事图片分类: (1)出示图画,教师故作惊讶:“呀!老师不小心把故事图片都搞混了,这可怎么讲故事呢”?谁能帮老师把两个故事的图片给分开呢? (2)请幼儿按故事的名字分类,每动一幅图都请幼儿讲出这样分的理由。 3、引导幼儿观察图画,并排序: (1)师:谢谢小朋友帮老师把两个故事的图画分开了,可是老师觉得还是没办法讲,因为这个好听的故事有开头、中间和结尾,如果顺序不对也讲不出好听的故事来。 (2)请幼儿操作排序。教师引导并鼓励幼儿说出排序的理由。 4、引导幼儿讲述,教师总结讲述: (1)师:在小朋友的帮助下,老师终于可以讲故事了。可是刚才小朋友的表现让老师觉得如果小朋友自己讲的话,肯定比老师讲得还要好,请小朋友先讲好不好? (2)请个别幼儿讲述,或引导幼儿集体讲述。 (3)教师总结讲述,给幼儿完整的故事引导。 5、结束环节: 师:今天老师要谢谢小朋友,在你们的帮助下,老师才能顺利的给小朋友讲故事。回家后把这两个故事讲给爸爸妈妈和周围的小朋友听,好吗?(自然结束)
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