大班语言观摩课老鼠牙医--地叟头评课稿.docxVIP

大班语言观摩课《老鼠牙医--地叟头》评课稿 　　在花神美境幼儿园我有幸观摩了两节语言活动。这两节公开教学活动，给我印象较深的要数大班的早期阅读活动了。下面对《老鼠牙医--地叟头》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。　　这节早期阅读的教学活动大体的路子是这样的：首先利用多媒体软件让幼儿观看故事的每一个情节，教师对每张图片都给予幼儿观察的自由，让幼儿去理解故事的发生、进展和结果；进而教师和幼儿一起阅读这个故事，教师声情并茂和幼儿一起理解故事内，最后大家集体讨论故事所反映出的内涵，通过发糖果，教师提出要求，强调承诺的概念，并请幼儿遵守。　　这节活动我们明显感觉到这个幼儿园的小朋友阅读的兴趣非常浓厚。蔡老师由于是从事科研为主，但是通过与幼儿的言谈，孩子对她还是比较熟悉和尊重的。从设计课程内容来看，活动中教师为幼儿营造了一个浓厚的倾听故事的学习环境，幼儿可以自由运用语言并且自主的去选择表达的方式，教师对幼儿大胆的表达给予肯定，又能及时引导幼儿大胆的对故事情节进行猜测，从而使幼儿能够用自己的语言表达自己的观点，我认为这是相当正确的。在整节教学活动中，我们可以感受到教师渗透在教学中的开放的观念。如：教师对幼儿大胆的想象给予支持、鼓励；教师和幼儿之间的平等交流；幼儿之间的分享等。尤其是最后一个环节，小朋友集体讨论老鼠牙医--地叟头的良好品质时，教师给予情节方面的提醒，从而凸现地叟头的良好品质。　　以上教师在活动中运用的方法、手段以及教师的早阅观念为我们在语言教学中如何更好地组织活动以启迪。诚然，在这活动中我看到了一些疑义。如：　　1.地叟头最初应不应该遵守自己的行业诺言“猫和为危险动物恕不医治”？　　2.既然医治了，治好了，再用万能胶粘住了牙齿，和不医治有何区别？　　这节活动的最感动我和最成功的地方是教师把诺言这个词语很形象的传授给孩子，并且让他们学会信守承诺。“一旦开始做一件事情，一定要把他好好做完”这是一句非常有意义的，有价值取向的句子，不仅仅是对幼儿，更是对我们每一个成人。通过这节活动，幼儿也可以把故事讲给爸爸妈妈，给予大人一个学习。