小学三年级音乐白鸽教学设计与反思.docxVIP

小学三年级音乐《白鸽》教学设计与反思 　　一、教材依据　　本课是人教版《义务教育课程标准实验教科书?音乐》（三年级下册）第八单元七彩的生活第二课。　　二、课标要求与分析　　音乐课的教学过程 就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。因此本课《白鸽》教学中通过学习歌曲的二声部轮唱，或者轮奏能听辨两个声部，感受团队配合的能力。　　三、教材分析　　《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，共有三个乐句组成，歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处等地方，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。　　四、学生分析　　三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键期，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音和乐器进行模仿，能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参加各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用，能够用自然的声音进行独唱、合唱、轮唱等等。并且乐于参与各种演奏形式。　　五、教学目标　　通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱，能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美，能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。　　六、教学重难点　　重点：准确有感情学唱歌曲，能用口风琴吹奏旋律。　　难点：准确、有层次地轮唱歌曲。　　七、教学策略　　为了把本课的课标和教学任务完成好，我设计了以下教学策略:　　1、营造情感氛围，激发学生的学习兴趣。学习新课之前，播放一段天安门广场白鸽放飞的视频伴着一段美妙的歌曲，今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽。。。。让学生从内心感受美丽的白鸽，代表世界和平，这是和平的飞翔，友谊的飞翔。　　2、引导学生感受音乐，巧妙设计教学环节，根据歌曲的内容，巧妙设计教学环节，从而起到事半功倍的效果。学习歌曲时，把教学重点放在歌曲的认识与表现以及二声部轮唱和处理上，首先通过讲故事导入新课，让学生们有好奇心，激发学生的学习兴趣，然后通过设计音阶游戏熟练的掌握歌曲的旋律，使学生更好的掌握音准，对于下一步的二声部轮唱起到很好的作用。　　3、感受歌曲意境，合作探究。学生以小组为单位展开讨论，根据歌曲内容、情绪对歌曲进行创造实践活动，培养学生的主体意识、合作意识。学习歌曲时教师让两位同学为一组进行歌词二声部朗诵训练、单声部口风琴训练、二声部口风琴训练、为表现二声部歌曲轮唱训练打下良好的基础，让学生充分感受二声部和声的美妙，最后，让学生们课后收集关于白鸽的一些歌曲，感受不同的音乐风格。　　【课前准备】　　多媒体课件、电子琴。　　八 【教学流程与设计意图】　　(一)激情引趣　　1、视频导入：天安门放飞白鸽　　今天有一位小嘉宾和我们一块来了，它是谁？　　大家说说这是在哪放飞白鸽？　　哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？　　鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？　　它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。　　（设计意图：通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象，）　　2、音乐游戏：音阶爬爬爬　　课件展示C大调音阶动画，吸引学生的注意力，熟悉音阶的每个音，因为歌曲旋律采用级进的 方式，上升，下降一定要唱准确　　3、声音练习，模仿鸽子的声音。　　你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。　　4、感受旋律：　　（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！　　师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣　　用咕哼唱　　（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！　　（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。　　（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了　　（设计意图：让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。）　　（二）学习新歌　　1、欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）　　今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。好听吗？　　（播放第一遍）　　2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。刚才这三句中