小学三年级音乐教学设计及教后反思我是小音乐家.docxVIP

小学三年级音乐教学设计及教后反思《我是小音乐家》 　　小学三年级音乐教学设计《我是小音乐家》　　教学内容：　　　　1、学唱、表演歌曲《我是小音乐家》。　　　　2、认识中外乐器及了解其音色。　　　　教学目标：　　　　1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单的歌表演。　　　　2、认知目标：认识吉他及了解其音色和演奏姿势。　　　　3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣和当一个小音乐家的自豪感。　　　　　教学难点：　　　　节奏“正确演唱一字多音的歌词唱法如： “跳吧、唱吧”这句中的“跳”。　　　　一、教学组织、创设情境。　　　复习《春天举行音乐会》。　　　　师：今天，我们要在这里举行一场音乐会，让我们跟着音乐一起来吧！　　　　生齐唱并律动。　　　　二、学唱《我是小音乐家》。　　　　1、导入：今天来参加音乐会的，还有三位外国小朋友，他们演唱的歌儿，能带领我们翻越山坡、再下台阶呢！它会给我们带来什么样的情绪呢？让我们一起来听一听吧！　　　　2、第二遍听歌曲。师：“这三位小音乐家演奏了哪三件乐器呢？让我们仔细听一听。”　　3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律：　　　　 0 5 4|3 3 3 4 5︱2 2 2 5 4︱ 3 3 2 2︱1?‖　　　　　　　　4、第三遍听歌曲。　　　　师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器。”师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。　　　　5、 师生接唱歌曲，前半句教师演唱后半句学生接唱。　　　　6、 视唱曲谱，教师对学生出现的问题进行指导。　　　　7、 教师琴伴奏，学生演唱歌曲第一段，指导学生在演唱时出现的错误。　　　　　　8、 完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感。弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点。　　　　9、 按要求随琴伴奏演唱歌曲第一段。　　　　10、唱唱　　二、三段歌曲。　　　　12、 完整随录音伴奏进行演唱。　　　　13、 指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作。　　　　三、 总结。　　　　1、师:想一想，我们小朋友还会模仿其他的乐器进行演奏吗?　　　　2、自由唱。