小学二年级体育拍球动作的教学设计和反思.docxVIP

小学二年级体育拍球动作教学设计和反思 　　教材分析　　拍球动作属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准身体健康学习领域中的内容之一。它是低年级拍球动作的重点教材；是发展学生上肢力量和协调性的重要手段；也是让学生初步基本掌握拍球技术，对学生的身体的灵活性、协调性有一定的提高。　　学情分析　　二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是多新学技术动作的第一印象较深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。　　 教学目标　　1．学习拍球动作，提高学生灵活性、协调性。　　2．让学生通过自主选择对比的方法、场地，独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们学习做课堂小主人的意识和能力。　　3．通过各种教学手段，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。　　4．培养学生机智果断，遵守规则，友好合作的优良品质。　　教学重点和难点　　1、正确的拍球手型。　　2、肘关节、腕关节随着球的上下屈伸，动作柔和，有节奏。