数学人教版六年级下册生活中的负数.docxVIP

生活中的负数 湖北省黄石市沈家营小学 曾晓昊 教材分析 《生活中的负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元《负数》第一课时。它是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。由于生活经验，已经见过负数的存在，于是在这种生活经验的基础上，深刻体会了负数的意义，从而为后面的学习打下扎实的基础。 学情分析 负数对于孩子们并不陌生，在日常生活经常见到。在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如，气温的零上温度和零下温度，存折上现金的存入和支出等等。为了表示两种相反意义的量，学生原有的数的概念知识就不够了，这样就自然引入了负数。为了帮助学生更好地理解负数的意义，体会正、负数可以表示相反意义的量，我在教材提供的素材的基础上，适当增加了一些接近学生实际的内容，从而引出有关正负数的知识。 教学目标 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正数、负数；知道“0”既不是正数也不是负数。 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 让学生感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。 四、 教学重难点 重点：会读写负数、理解0既不是正数，也不是负数。 难点：结合现实情境理解负数的不同含义。 五、 教学准备 课件、学习任务单。 六、 教学过程 （一）从生活中发现负数 1. 超市里钢笔的进价是10元/支，售价12元/支；铅笔盒的进价是20元/个，售价20元/