数学人教版六年级下册认识比例.docVIP

《认识比例》教学设计 章丘教育体育局教研室 赵玉香 【教学内容】：人教版部编教材六年级下册40-41页 【教材分析】： 认识比例一课所包含的内容包括比例的意义和基本性质，比例的意义和基本性质是在学习了比的有关知识并掌握了一些常见的数量关系的基础上进行教学的，是前面“比的知识”的深化，也是后面学习解比例知识的基础，并为学习比例的应用，特别是为正、反比例及应用打好基础。比例的知识在生活和生产中有着广泛的应用，所以本节课的知识就显得尤为重要。 本课教材首先提供了含有国旗的情境图，由每面国旗长与宽的比值是相等的，引出比例意义的学习。教材例1学习的是比例的基本性质。先介绍组成比例的各部分名称——项、内项、外项，然后分别计算比例中两个内项之积和两个外项之积，发现两个乘积的关系，再把比例改写成分数形式 ，把等号两边的分子与分母交叉相乘，再次发现积德关系，在此基础上总结出比例的基本性质。意在让学生结合几个比例式，通过讨论逐步归纳出比例的基本性质。 【学情分析】： 只要提供合理恰当的实际情景，学生很容易写出比，并且只要情景恰当，也会调取自己潜在经验主动运用比例来说明问题。如，我提供一组6个配色方案，让学生观察判断其配色效果是否各不相同？学生在观察思考后，会主动运用还没学习的比例写出比例：2：3=6：9，4：5=8：10，并以此为依据说明两种方案配色效果相同。这就是学生的现有水平。另外，现在六年级孩