新人教版一年级下册数学第二单元《十几减7、6》参考教案.docVIP

PAGE 《十几减7、6》参考答案 教学内容：人教版小学数学教材一年级下第14页及做一做。 教学目标 1.理解“十几减7、6”的算理，会正确计算“十几减7、6”。 2.在探究过程中培养学生的观察能力，能够发现规律，并运用这些规律解决十几减7、6的计算，提高计算能力。 3.培养学生的创新意识和能力。 教学重难点 重点：掌握十几减几的口算方法并实现算法的多样化。 难点：用多种方法进行口算，培养学生合作学习的意识和技能。 教学过程： 一、复习导入 课件出示口算提卡： 15－9=17－8=11－8=13－8=19－9= 师：说说你是怎样算的？ 小结：计算十几减8、9时，我们一般可以采用想加算减或是破十法。 今天这节课我们继续学习减法。（板书课题：十几减7、6） 二、探究新知。 1.故事引入：出示14页情境图。 师：图中的小朋友在干什么？ 学生自由回答。 师：从中你能发现哪些数学问题？ 2.师：看看美丽的金鱼在鱼池里快乐地游来游去，小红和小军高兴极了。他们请我们来帮忙啦：“小朋友们，用你们的知识帮帮我们吧！” 师：先来解决小红的问题好吗？ 要知道红金鱼有几条，怎样列式呐？说说为什么？ 学生回答。 板书算式：13－7= 师：13－7如何计算呢？学生同桌两人一组讨论汇报。 生回答。…… 师：你们真聪明！ 小结：计算十几减7，我们仍可用想加算减、破十法等计算方法。 师：根据刚才的计算方法，你会解决小军提出的问题吗？说一说你是怎么想的？ 学生独立计算13－6。 师：相互说一说你的计算方法，谁的方法计算最快？为什么？ 学生自由回答。 师：刚才我们除了计算了十几减7，还计算了十几减6，这些都是我们今天要学习的新知。 3.口算练习。 15－7=14－6= 15－8=14－8= 观察这几组算式，你有什么发现。 学生自由回答。 小结：小朋友观察的真仔细，你们发现了不少秘密！15－7=8,15－8=7，这两题中的3个数都是一样的，在这样的题目中交换减数和差的位置，就可以得到一个不同的减法算式；在想加算减时，这两题的饿加法算式都是8＋7=15，因此，我们也能利用这样的规律计算十几减6. 三、巩固训练 14页的“做一做”。 四、课堂总结 师：今天这节课我们学习了十几减7、6，知道计算十几减7、6仍可用想加算减和破十减的方法，还知道了一道减法算式可以改写成另一道对应的减法算式。