小学科学优秀教案骨骼教学设计与反思.docxVIP

小学科学优秀教案《骨骼》教学设计与反思 　　一. 教学目标　　1. 能够对照人体骨骼完成骨骼拼图。　　2. 知道成人骨骼由206块骨构成。　　3. 懂得骨骼有运动,支撑,和保护的作用。　　4. 知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。　　二． 教学重点与难点：　　重点：知道骨骼有运动，支撑，保护的作用。　　难点：拼人体骨骼图。　　三． 教学过程　　（一）谈话激趣，引发学生对骨骼的原有认识　　1．谈话：每天除了睡觉，我们总是在不停地活动，你知道我们的身体是如何活动的吗？　　2．揭示课题：答案就在你的皮肤下，摸一摸皮肤下面那些硬硬的东西，那就是骨骼。（板书：课题骨骼）　　（二）引导学生探索人体的骨骼结构　　1. 活动：每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？　　2. 交流：我们全身的骨头分为三部分---头，躯干，四肢。你摸出了几块骨头？　　3. 比较：与活动记录里的骨骼分布图比较。　　4. 谈话：手是我们身体最灵巧的部分，刚才大家说我们的手是由几块骨构成。现在让我们来看手的x光照片，数一数共有几块骨？　　5. 交流，汇报。　　6. 讲解：手骨共有27块，成人全身的骨头共有206块。这些骨连接起来就构成了人体骨架，人体的骨架就叫做骨骼。　　7. 看图：回答问题　　（1）.头骨是什么样的？　　（2）.躯干骨包括哪些骨？　　（3）.四肢骨包括哪些骨？　　8.游戏：　　(1).教师说骨骼，学生摸骨骼　　（2）.对照模型图，摸一摸自己的骨骼的各个部分　　（三）.观察骨的结构　　1．提问：你们知道自己的骨头是什么样子的吗？　　2．说明：我们现在不能把自己解剖来看自己的骨头，更不能把自己的骨头敲开进行观察。那怎么办呢？　　3.活动：分组观察动物的骨头，要求看它是什么样子的?　　4.汇报，交流　　5.讲解：和其他动物骨头一样，人的骨头也是又硬又结实，它既不是实心的，也不是无说明的，骨骼可以生长。骨头中间的软物质叫骨髓。它能制造血细胞。　　（四）了解人体骨骼的作用　　1.看图：说一说：人的骨骼有什么作用？　　2.交流　　3.谈话：人能站的住，坐的稳，靠的什么？（骨骼）　　骨骼是人体的支架，它具有什么作用？（支撑）　　4（看颅腔，胸廓图）回答问题　　（1） 头骨里面装有人体的什么器官？（脑）　　（2） 胸廓里面装有什么器官？（心，肺等）　　（3） 脑，心，肺都是人体内部重要器官，想一想骨骼起着什么作用？（保护）　　5. 提问：弯腰说明骨骼还具有什么作用？（运动）　　6. 总结。　　（五）板书　　 骨骼（206块）　　骨头分为 ：头，躯干，四肢　　作用：运动，保护，支撑