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小学综合实践活动优质课教案——四下《杯垫》教学设计 　　在动手实践中培养学生的探究能力　　——四下《杯垫》教学设计　　赣榆沙河二小李江华　　【我的教育理念】　　《杯垫》是九年义务教育小学综合实践活动——劳动与技术四年级下册技术初步塑料制品系列中的一课。本课由生活中的所见过的杯垫制品和教师做的杯垫成品引入，激发学生制作的兴趣，通过自主探究、了解制作步骤，观看制作录像、评价创新等学习，指导学生运用塑料吸管来制作杯垫。　　【教学目标】　　1.初步了解杯垫的生活用途、基本材料的性质和常见的形状。　　2.掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等技能。　　3.引导学生创新，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫。　　4.培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。　　5.培养学生的环保意识。　　【教学重难点】　　教学重点：掌握用吸管制作杯垫的步骤并且能够熟练的制作。　　教学难点：积极思考，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。　　【教学准备】　　教师准备：课件、吸管杯垫的成品、。吸管若干、棉线、彩色纸等。　　学生准备：不同颜色的吸管20根，棉线，剪刀等　　【教学过程】　　一、激趣导入　　 1. 猜一猜：课件出示图片，这是什么？引出杯垫并板书：杯垫　　2. 说一说：生活中杯垫的用途？　　⑴隔热 --保护桌面　　⑵装饰--美化生活　　3.议一议；请同学们在小组内一起议一议常见的杯垫的形状。　　常见的形状有：圆形的、正方形的　　特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等　　4.想一想；你可知道生活中杯垫都是用那种材料制作的吗？　　出示：欣赏各种不同材质的杯垫　　总结：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫　　5. 拿出吸管杯垫的成品：老师就用其中的一种材料自己亲手制作了一个经济，实惠的吸管杯垫。　　【设计意图】：有教育家说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。形态各异，色彩鲜艳的杯垫工艺品，给学生造成视觉冲击的同时，也激发了学生制作杯垫的兴趣，紧接着吸管杯垫的出现，让学生更有制作的欲望，调动了学生的制作积极性。　　二、自主探究　　1．吸管杯垫有哪些部分组成？它是怎么做出来的呢？　　2.书上18和19页已经告诉我们制作的方法，请同学们打开书认真看一看，探究它的制作方法。　　3.交流泥碗的制作方法。　　⑴准备20根塑料吸管，并将它们对折。　　⑵两根吸管（Ⅰ、Ⅱ）为一组，对折后用棉线扎紧。　　⑶将吸管Ⅲ、Ⅳ捆扎到吸管Ⅰ、Ⅱ上。　　⑷将吸管ⅤⅥ捆扎到吸管Ⅲ、Ⅳ上。　　⑸以此类推，将所有吸管……捆扎好。　　⑹将最后两根吸管与吸管Ⅰ、Ⅱ连接。　　⑺捆扎另一端（同色吸管为一组）　　⑻整理、压平。　　4.找难点：你觉得在制作吸管杯垫的时候，哪一部分你会做了？哪一部分需要老师或同学提供帮助？　　5.观看视频，理清思路：　　（1）对折 结扎　　（2）连结、固定　　（3）捆扎一端　　（4）整平、压平　　7.还有困难吗？　　【设计意图】：在观看录象之前，先让学生说说自己制作的想法和遇到的困难，再观看录象，这样可以使学生对照录象，修正自己的想法，理清制作的步骤，更好地掌握制作的方法。将注意点融入在这些环节中进行强调，让学生环节清晰，重点明确。　　三、实践操作　　1.出示温馨提示：　　分工要明确，合作要轻声；制作要美观，安全又卫生。　　比一比，赛一赛，评出巧手奖，合作奖，快手奖，创新奖。　　2. 学生分工操作，教师巡视指导 （播放抒情音乐）　　【设计意图】：合作学习是劳动与技术课堂中广泛应用的一项学习方式。课堂上，我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组之间互助合作学习，有助于培养学生合作的精神和竞争的意识，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。　　四、发展评价　　1． 将制作好的吸管杯垫送到展台前。　　2．出示评价标准：　　方法正确，捆扎牢固；作品美观，态度认真；互助合作，安全卫生。　　3.师生互评。　　鼓励好的作品，对没有完成的提出改进建议，再接再励。